Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ
Θεσσαλονίκη 10/6/2021
Πρ. Κορομηλά 51 τηλ.
6978300483
e-mail: gelmeth3@gmail.com
http://3elmethess.blogspot.gr/
fb : Γ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης
ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ
ΑΠΟ ΝΟΘΑ ΠΥΣΔΕ
Με πολύ χαρακτηριστικό τρόπο τα νόθα ΠΥΣΔΕ
με τη συμμετοχή δοτών διορισμένων μελών με τις αποφάσεις τους αυτήν την περίοδο
για τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών αποτυπώνουν τις συνέπειες των
αντιεκπαιδευτικών μέτρων που ψήφισε η κυβέρνηση αξιοποιώντας την πανδημία σε
βάρος του δημόσιου σχολείου και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.
ΝΕΑ
ΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Υπουργείο Παιδείας και νόθα ΠΥΣΔΕ μας ετοιμάζουν ένα
νέο τοπίο για την απόκτηση οργανικής θέσης με κυρίαρχα στοιχεία τον ανταγωνισμό
και διαγκωνισμό μεταξύ των εκπαιδευτικών, είτε θα προέρχονται από τα
πειραματικά, είτε από άλλα σχολεία.
·
Υλοποίησαν
την απαράδεκτη ρύθμιση του Υπουργείου Παιδείας για τις τοποθετήσεις με
αρνητικές συνέπειες για τις οργανικές θέσεις. Το υπουργείο παιδείας πέρσι στην
πρώτη φάση της πανδημίας ψήφισε στο πολυνομοσχεδίο
Κεραμέως (ν. 4692/2020) ευνοϊκές ρυθμίσεις
για όλους τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν με θητεία στα πειραματικά και τα πρότυπα.
·
Ήδη τα νόθα ΠΥΣΔΕ
τοποθέτησαν 19 εκπαιδευτικούς κατά προτεραιότητα (υπεράριθμοι, μετατιθέμενοι,
βελτίωση, διάθεση) συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους σε οργανικά κενά στη Δυτική
Διεύθυνση και άλλους 26 στην Ανατολική Διεύθυνση. Στη συνέχεια συμπεριέλαβαν
στις τοποθετήσεις (μετάθεση, βελτίωση, διάθεση) και άλλους εκπαιδευτικούς (7
στη Δυτική Θεσσαλονίκη) από τα πειραματικά και τα πρότυπα που ανήκαν σε άλλους
νομούς πριν έλθουν σε αυτά τα σχολεία, παραβιάζοντας έτσι και το δίκαιο σύστημα
των μεταθέσεων.
ΕΝ ΚΡΥΠΤΩ Ο ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ
Οι Διευθυντές εκπαίδευσης αρνούνται
επίμονα στις παραστάσεις διαμαρτυρίας να δημοσιοποιήσουν τα στοιχεία από τα
σχολεία σχετικά με τα οργανικά κενά, να τα δώσουν στις ΕΛΜΕ ώστε να μπορεί να
γίνει ο στοιχειώδης έλεγχος, αν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα των
σχολείων.
·
Καθόρισαν τα οργανικά κενά γενικής παιδείας και ειδικής αγωγής για
τις τοποθετήσεις (υπεράριθμοι, μεταθέσεις, βελτιώσεις, διάθεση, νεοδιόριστοι –
ειδική αγωγή –), συνεχίζοντας την παράδοση του υπολογισμού τους στη βάση μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών
ρυθμίσεων (στοίβαγμα μαθητών στα τμήματα, αυξημένο ωράριο, μειώσεις ωρών
μαθημάτων και εργαστηρίων, χωρίς υπολογισμό των ολιγομελών, Ξένες Γλώσσες,
κ.ά.).
·
Όλα τα κάνουν εν κρυπτώ χωρίς αιτιολόγηση των αυξομειώσεων που
παρατηρούνται μεταξύ των κενών που αντιστοιχούν σε αυτά που προορίζονται για
τις μεταθέσεις και σε αυτά με τα οποία γίνονται οι τοποθετήσεις. Έτσι σε μια
σειρά ειδικότητες στη Δυτική
Θεσσαλονίκη (ΠΕ80, ΠΕ78, ΠΕ86, ΠΕ8,
κ.ά.) είτε δεν έδωσαν ούτε ένα κενό για τις μεταθέσεις, είτε
τα αύξησαν για τις τοποθετήσεις,
αντίστροφα εμφανίζουν λιγότερα κενά
από αυτά που δόθηκαν για τις μεταθέσεις, στη Δυτική Θεσσαλονίκη στους ΠΕ01, ΠΕ06, ΠΕ87.04, κ.ά. στην Ανατολική Θεσσαλονίκη στους ΠΕ05,
ΠΕ11, ΠΕ82, ΠΕ04.02, ΠΕ88.03, κ.ά.
·
Στη Δυτική Θεσσαλονίκη τα
οργανικά κενά από 402 στη γενική
παιδεία για τις μεταθέσεις αυξήθηκαν
σε 517 για τις τοποθετήσεις και στην Ανατολική
από 322 σε 506, χωρίς καμία
αιτιολόγηση, όπως όφειλαν να κάνουν.