ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ
ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
(Παρεμβάσεις-Κινήσεις- Συσπειρώσεις)
rizospastiki-kinisi.blogspot.gr
Αιρετός Θανάσης
Αγαπητός τηλ.6976281776 agapitos3@gmail.com
Αναπλ. αιρετός Ηλίας
Σμήλιος τηλ. 6932913799 ismilios@gmail.com
Για τις διαδικασίες συγκρότησης των νέων συγκεντρωτικών δομών εκπαίδευσης
(Π.Ε.Κ.Ε.Σ., Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α.) και τις επιλογές των Συντονιστών Εκπαίδευσης
Ως εκπρόσωποι των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ–ΚΙΝΗΣΕΩΝ–ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ Π.Ε.
στo ΑΠΥΣΠΕ K. Μακεδονίας, ήδη με
την αρχική δήλωση που καταθέσαμε, διευκρινίζαμε πως δεν έχουμε
αυταπάτες για την εφαρμογή κάποιας αντικειμενικής-αξιοκρατικής διαδικασίας στις
επιλογές των νέων στελεχών εκπαίδευσης.
Έγκαιρα δηλώσαμε πως όλο το πλαίσιο που κάθε φορά διαμορφώνει η εκάστοτε
ηγεσία του ΥΠΕΠΘ έχει ως βασικό στόχο την προώθηση
των προσκείμενων στην κάθε φορά εξουσία, ώστε αυτοί/ες να φαίνονται οι «άριστοι/ες» στη συνέντευξη, οι πιο «ικανοί/ες
με τα περισσότερα μοριοδοτούμενα κριτήρια-ερευνητικό έργο-επιστημονική
συγκρότηση»….. και γι’ αυτό να επιλέγονται τελικά για να στελεχώνουν την εκπαιδευτική ιεραρχία.
Ο νόμος 4547/2018 με βάση τον οποίο συγκροτούνται οι νέες συγκεντρωτικές δομές στην εκπαίδευση (Π.Ε.Κ.Ε.Σ., Κ.Ε.Σ.Υ και
Κ.Ε.Α.) και καθορίζεται η διαδικασία για την επιλογή των μελών τους, των Συντονιστών
Εκπαίδευσης, είναι φτιαγμένος με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να εξυπηρετεί αυτόν
ακριβώς το στόχο, αφού από τη μια απαιτεί πληθώρα (περισσότερο ή λιγότερο
άχρηστων) δικαιολογητικών και από την άλλη αφήνει ανοιχτά “παραθυράκια”,
χρήσιμα για την επιλογή των “ημέτερων”. Ότι
ακριβώς συνέβαινε και σ’ όλες τις προηγούμενες επιλογές στελεχών, μ’ άλλα λόγια
και παρά την περί του αντιθέτου ρητορεία…
Δυστυχώς πολύ γρήγορα επιβεβαιωθήκαμε, πριν καν ξεκινήσει η ουσιαστική
διαδικασία. Συγκεκριμένα:
1.
Οι διαδικασίες επιλογής των Συντονιστών
Εκπαίδευσης γίνεται μέσα σε ένα ασφυκτικό χρονικό πλαίσιο που δεν επιτρέπει την
ουσιαστική διερεύνηση των αιτήσεων και των μοριοδοτούμενων προσόντων των
υποψηφίων από το ίδιο το Συμβούλιο Επιλογής
(ΑΠΥΣΠΕ και ΑΠΥΣΔΕ με τη συμμετοχή και δύο πανεπιστημιακών) αλλά από
μεμονωμένους υπαλλήλους της διοίκησης, χωρίς ενιαία στην πραγματικότητα
κριτήρια ούτε μεταξύ διαφορετικών Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης (Π.Δ.Ε.),
ούτε καν εντός της ίδιας Π.Δ.Ε. Οι δεσμεύσεις του υπουργείου Παιδείας απέναντι
σε Ε.Ε. και ΟΟΣΑ για άμεση εφαρμογή της αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης επιβάλλουν
την με ταχύρρυθμες διαδικασίες επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης.
