Κοινή ανακοίνωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων και Συλλόγων εκπαιδευτικών Π.Ε. της Α’ Αθήνας για τη νέα πλατφόρμα εγγραφής στην Α’ δημοτικού. Πέμ 8/5, 2μμ, κινητοποίηση στη ΔΙΠΕ Α’ Αθήνας

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»

 

1^ου, 3^ου, 4^ου, 5^ου

Γραφείων Π.Ε. Α΄ Αθήνας

Κόρακα και Παπαναστασίου

Τηλέφωνο - Φαξ: 2108319372    

 e-mail: sylaristo@gmail.com

http://www.sylaristotelis.com

                                                                                                           Αθήνα, 4-5-2025

Προς: τα μέλη του Συλλόγου, ΔΟΕ, Συλλόγους Εκπ/κών  Π.Ε.,  στην Διεύθυνση Α’ Αθήνας, συντονιστές σχολικής και προσχολικής αγωγής της περιοχής μας

Θέμα: Οι ηλεκτρονικές εγγραφές στην Α’ δημοτικού όχημα για νέες περικοπές, συμπτύξεις τμημάτων, αποψίλωση και υποβάθμιση σχολείων! Γονείς και εκπαιδευτικοί μαζί ενάντια στη διάλυση του δημόσιου σχολείου! Πέμπτη 8/5, στις 2μμ, όλοι και όλες στην κινητοποίηση στη ΔΙΠΕ Α’ Αθήνας(Χίου 16-18) - Ο σύλλογός μας κηρύσσει 1-4 ώρες στάση εργασίας

Κοινή ανακοίνωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων και Συλλόγων εκπαιδευτικών Π.Ε. της Α’ Αθήνας για τη νέα πλατφόρμα εγγραφής στην Α’ δημοτικού

Άλλη μία ιστορία «νοικοκυρέματος» και αριστείας συμβαίνει μπροστά στα μάτια μας από τις αρχές του Μάρτη. Το υπουργείο Παιδείας, αφού άφησε και φέτος όλα τα σχολεία υποστελεχωμένα (με κενά σε εκπαιδευτικούς αλλά και σε παράλληλες), έκανε όπου μπορούσε συμπτύξεις τμημάτων, μας ευεργέτησε με τα ωνάσεια σχολεία, έστειλε κλήσεις σε πειθαρχικά στους/στις νεοδιόριστους/ες εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην προκηρυγμένη απεργία- αποχή της ομοσπονδίας τους ενάντια στην αξιολόγηση, μεθοδεύει τώρα και τη διάλυση της Α’ δημοτικού, μέσα από αποκλεισμούς και κατά βούληση μετακινήσεις παιδιών καθώς και περαιτέρω συμπτύξεις τμημάτων.

Και πώς θα ήταν πιο εύκολο να υλοποιηθεί ένα τέτοιο σχέδιο; Μα, φυσικά, με τη δημιουργία μιας απολύτως ελεγχόμενης από το ίδιο ηλεκτρονικής πλατφόρμας για την εγγραφή των παιδιών στην Α’ τάξη. Και γιατί είναι «κακή» μια ηλεκτρονική πλατφόρμα η οποία διευκολύνει τους γονείς να κάνουν αίτηση από την ησυχία του σπιτιού τους χωρίς να τρέχουν στα σχολεία; Πρωτίστως γιατί αγνοεί τη σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού και προϋποθέτει ότι όλοι οι γονείς είναι εγγράμματοι και Έλληνες.

Από τις 6 Μάρτη που τέθηκε σε λειτουργία η πλατφόρμα (και ενώ είχαν ξεκινήσει οι εγγραφές) έχουν διαπιστωθεί μια σειρά από προβλήματα: γονείς χωρίς ελληνική ταυτότητα δεν μπορούν να ολοκληρώσουν την εγγραφή, γονείς με διεύθυνση κατοικίας εντός της περιφέρειας του τάδε σχολείου βλέπουν τα παιδιά τους να στέλνονται στο δείνα όμορο σχολείο, γονείς που καταφέρνουν να ολοκληρώσουν την εγγραφή (αφού έχουν πάει στον ΕΦΚΑ, έχουν επικοινωνήσει με την ΗΔΙΚΑ ή με όποια άλλη δημόσια υπηρεσία ήταν αναγκαίο για να τα καταφέρουν), αλλά στο τέλος διαβάζουν στην αίτησή τους «σχολείο ΠΡΟΣΩΡΙΝΗΣ ανάθεσης»…

Ως σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων και ως σύλλογοι εκπαιδευτικών Π.Ε., με μοναδικό γνώμονα τις μορφωτικές ανάγκες όλων των παιδιών, ζητάμε να σταματήσουν:

-        ο εξόφθαλμος αποκλεισμός παιδιών (κυρίως προσφυγικής ή μεταναστευτικής καταγωγής)

από το δημόσιο σχολείο

-        η αντιεκπαιδευτική πολιτική συγχωνεύσεων/συμπτύξεων τμημάτων (με ταυτόχρονο ορισμό

ανώτατου ορίου ανά τμήμα τα 15 παιδιά)

-        η κατά τη βούληση του υπουργείου τοποθέτηση παιδιών σε σχολεία, με απώτερο σκοπό

το κλείσιμο σχολικών μονάδων

-         η επιβολή συνεχών εμποδίων στη μόρφωση των παιδιών μας

Στεκόμαστε απέναντι σε αυτήν την οργανωμένη προσπάθεια πλήρους υποβάθμισης των σχολείων και καλούμε το υπουργείο Παιδείας να στηρίξει το δημόσιο σχολείο, τους/τις μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς του! Είναι χρέος μας να παλέψουμε για δημόσια παιδεία για όλα τα παιδιά, χωρίς αποκλεισμούς και διακρίσεις!

Α΄ Σύλλογος Αθηνών Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Ένωση Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων 2ης Δ.Κ. Αθηνών

Ένωση Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Καισαριανής

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Αριστοτέλης»

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Η Αθηνά»

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ηλιούπολης «Μιχάλης Παπαμαύρος»

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ο Παρθενώνας»

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ρόζα Ιμβριώτη»

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 12ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 14ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών «Δημήτρης Πικιώνης»

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων Μαθητών & Μαθητριών 14ου Νηπιαγωγείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 26ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων 35ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Νέος Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 36ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 40ού Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 73ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 132ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών

 

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

 

Η πρόεδρος                                      Η γραμματέας

 

                                   Κάιλα Μυρσίνη                                     Τάσσου Δήμητρα

ΣΕΠΕ Αριστοτέλης: Γράμμα και αφίσες για τους γονείς - Στην Ελλάδα οι εκπαιδευτικοί διώκονται γιατί απεργούν! (ελληνικά, αγγλικά, γαλλικά)

 

7-2-2025

Στην Ελλάδα οι εκπαιδευτικοί των παιδιών σας διώκονται γιατί απεργούν!

Χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα διώκονται και παραπέμπονται σε πειθαρχικά! Το έγκλημά τους; Αντιστέκονται στην αξιολόγηση που θέλει να κατηγοριοποιήσει τα σχολεία, να τα χωρίσει σε καλά και κακά, τα παιδιά σε άξια και ανάξια, εσάς τους γονείς τους σε κατάλληλους κι ακατάλληλους, κι εμάς τους εκπαιδευτικούς το ίδιο, να χωρίσει ακόμα και τις γειτονιές μας. Στόχος τους μέσα από όλα αυτά είναι να ιδιωτικοποιήσουν την εκπαίδευση. Την αντιμετωπίζουν ως εμπόρευμα που πουλιέται και αγοράζεται, που πρέπει να βγάζει κέρδος, να στοιχίζει φτηνά και να την πληρώνουμε εμείς οι πολίτες ακριβά.

 

Είμαστε περήφανες και περήφανοι που αγωνιζόμαστε για να είναι το σχολείο δημόσιο για όλα τα παιδιά, που αγωνιζόμαστε για να μορφωθούν και να σπουδάζουν όλα τα παιδιά, όποια κι αν είναι η οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους, που δεν τα ξεχωρίζουμε και δεν τα στοχοποιούμε σε άξια και ανάξια!

 

Τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριές μας έχουν εγκαταλειφθεί πλήρως από το υπουργείο όλη αυτή την χρονιά!

 

Εκατοντάδες κενά εκπαιδευτικών, δασκάλων, αγγλικών, γυμναστικής και άλλων ειδικοτήτων…

 

Σχολεία με προβλήματα στις υλικοτεχνικές υποδομές, ταβάνια που πέφτουν, σπασμένες τουαλέτες, κοντέινερ αντί για νέα κτίρια…

 

Μαθητές/τριες στιβάζονται σε 25άρια τμήματα, τάξεις που το υπουργείο αντί να τις αφήσει με 16 και 17 παιδιά, τις συγχωνεύει παντού, τις αφήνει χωρίς σχολικό νοσηλευτή, χωρίς παράλληλη στήριξη, χωρίς ΖΕΠ, χωρίς τμήματα ένταξης…

 

Οι μαθητές/τριες και οι γονείς τους καλούνται να ανταπεξέλθουν σε όλο και πιο δύσκολες συνθήκες στα σχολεία, με συνεχείς αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα, με εξετάσεις στην ΣΤ’ Δημοτικού (την ελληνική PISA)…

 

Και το Υπουργείο Παιδείας πώς απαντάει σε όλα αυτά;

 

Διώκει τους εκπαιδευτικούς… επειδή ΑΠΕΡΓΟΥΝ, διώκει εκπαιδευτικούς γιατί υπερασπίζονται την ειρήνη, γιατί απαίτησαν να καλυφθούν από το υπουργείο παιδείας τα κενά σε εκπαιδευτικούς για παιδιά με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, γιατί είπαν τη γνώμη τους. Γιατί στο σχολείο που ετοιμάζουν οι κυβερνώντες δε θέλουν ο εκπαιδευτικός να είναι δάσκαλος. Τον θέλουν δούλο, υποταγμένο, φοβισμένο, ανασφαλή, ώστε να αποδέχεται αδιαμαρτύρητα όλες τις εντολές. Γι’ αυτό στέλνουν τα πειθαρχικά. Διοικούν υπολογίζοντας μόνο στο καθεστώς φόβου που εγκαθιδρύουν!

 

Οι εκπαιδευτικοί όλης της χώρας υπερασπίζονται το δημόσιο και δωρεάν σχολείο για ΟΛΑ τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις, την παιδαγωγική ελευθερία, τη μόνιμη και σταθερή δουλειά για ΟΛΕΣ και ΟΛΟΥΣ συμμετέχοντας εδώ και τέσσερα χρόνια στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση, τον ανταγωνισμό. Δε θέλουμε το σχολείο να λειτουργεί σαν επιχείρηση που το ένα ανταγωνίζεται το άλλο σε βάρος μαθητών, εκπαιδευτικών και γονιών, που ψάχνει να πουλήσει και να «πουληθεί» σε χορηγούς, που ζει κάτω από καθεστώς τρομοκρατίας, απειλών και εκβιασμών.

 

Αυτό τον αγώνα σας καλούμε να τον δώσουμε μαζί!

 

Όλοι εμείς που δεν αγαπήσαμε τους γκρίζους τοίχους των σχολείων αλλά ονειρευτήκαμε κι αγωνιζόμαστε για τα φωτεινά χρώματα ενός σχολείου ενιαίου δωδεκάχρονου, των όλων και των ίσων, που θα σέβεται τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, θα τα διδάσκει να εξηγούν τον κόσμο και να τον αλλάζουν, θα τους δίνει ολοκληρωμένα εφόδια, ολόπλευρη γνώση που απελευθερώνει τον άνθρωπο,  ώστε να μπορούν να αναζητούν εργασία όχι ως σύγχρονοι δούλοι αλλά ως ικανοί παραγωγοί του κοινωνικού πλούτου, όλοι εμείς οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, ο λαός, να ενώσουμε τους αγώνες μας για τη μόρφωση των μαθητών μας και την εργασία μας, για την υπεράσπιση δημόσιων αγαθών στην υγεία, την παιδεία…

 

Να απαιτήσουμε μαζί:

• Την αύξηση της χρηματοδότησης για την παιδεία
• Την μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών σε 15 ανά τμήμα
• Την αναβάθμιση των κτιριακών υποδομών
• Τον μόνιμο διορισμό εκπαιδευτικών
• Την επιστημονική ενίσχυση και στήριξη των εκπαιδευτικών
• Την κατάρτιση νέων προγραμμάτων σπουδών προσαρμοσμένων στις σύγχρονες ανάγκες των παιδιών και της κοινωνίας
• Τη στήριξη των ευάλωτων μαθητών/τριών μας και των οικογενειών τους

Μην αφήσετε κανέναν να κόψει τα φτερά των παιδιών σας

και ελάτε να αγωνιστούμε μαζί

και να κερδίσουμε τη ζωή που αξίζουμε εμείς και τα παιδιά μας.

Διαβάστε περισσότερα: https://sylaristotelis.webnode.gr/products/aristotelis-gramma-gia-toys-goneis-ton-mathitrion-kai-mathiton-mas/

Γράμμα για τους γονείς των μαθητριών και μαθητών μας

Στην Ελλάδα οι εκπαιδευτικοί των παιδιών σας διώκονται γιατί απεργούν!

Χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα διώκονται και παραπέμπονται σε πειθαρχικά! Το έγκλημά τους; Αντιστέκονται στην αξιολόγηση που θέλει να κατηγοριοποιήσει τα σχολεία, να τα χωρίσει σε καλά και κακά, τα παιδιά σε άξια και ανάξια, εσάς τους γονείς τους σε κατάλληλους κι ακατάλληλους, κι εμάς τους εκπαιδευτικούς το ίδιο, να χωρίσει ακόμα και τις γειτονιές μας. Στόχος τους μέσα από όλα αυτά είναι να ιδιωτικοποιήσουν την εκπαίδευση. Την αντιμετωπίζουν ως εμπόρευμα που πουλιέται και αγοράζεται, που πρέπει να βγάζει κέρδος, να στοιχίζει φτηνά και να την πληρώνουμε εμείς οι πολίτες ακριβά.

Είμαστε περήφανες και περήφανοι που αγωνιζόμαστε για να είναι το σχολείο δημόσιο για όλα τα παιδιά, που αγωνιζόμαστε για να μορφωθούν και να σπουδάζουν όλα τα παιδιά, όποια κι αν είναι η οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους, που δεν τα ξεχωρίζουμε και δεν τα στοχοποιούμε σε άξια και ανάξια!

Τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριές μας έχουν εγκαταλειφθεί πλήρως από το υπουργείο όλη αυτή την χρονιά!

Εκατοντάδες κενά εκπαιδευτικών, δασκάλων, αγγλικών, γυμναστικής και άλλων ειδικοτήτων…

Σχολεία με προβλήματα στις υλικοτεχνικές υποδομές, ταβάνια που πέφτουν, σπασμένες τουαλέτες, κοντέινερ αντί για νέα κτίρια…

Μαθητές/τριες στιβάζονται σε 25άρια τμήματα, τάξεις που το υπουργείο αντί να τις αφήσει με 16 και 17 παιδιά, τις συγχωνεύει παντού, τις αφήνει χωρίς σχολικό νοσηλευτή, χωρίς παράλληλη στήριξη, χωρίς ΖΕΠ, χωρίς τμήματα ένταξης…

Οι μαθητές/τριες και οι γονείς τους καλούνται να ανταπεξέλθουν σε όλο και πιο δύσκολες συνθήκες στα σχολεία, με συνεχείς αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα, με εξετάσεις στην ΣΤ’ Δημοτικού (την ελληνική PISA)…

Και το Υπουργείο Παιδείας πώς απαντάει σε όλα αυτά;

Διώκει τους εκπαιδευτικούς… επειδή ΑΠΕΡΓΟΥΝ, διώκει εκπαιδευτικούς γιατί υπερασπίζονται την ειρήνη, γιατί απαίτησαν να καλυφθούν από το υπουργείο παιδείας τα κενά σε εκπαιδευτικούς για παιδιά με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, γιατί είπαν τη γνώμη τους. Γιατί στο σχολείο που ετοιμάζουν οι κυβερνώντες δε θέλουν ο εκπαιδευτικός να είναι δάσκαλος. Τον θέλουν δούλο, υποταγμένο, φοβισμένο, ανασφαλή, ώστε να αποδέχεται αδιαμαρτύρητα όλες τις εντολές. Γι’ αυτό στέλνουν τα πειθαρχικά. Διοικούν υπολογίζοντας μόνο στο καθεστώς φόβου που εγκαθιδρύουν!

Οι εκπαιδευτικοί όλης της χώρας υπερασπίζονται το δημόσιο και δωρεάν σχολείο για ΟΛΑ τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις, την παιδαγωγική ελευθερία, τη μόνιμη και σταθερή δουλειά για ΟΛΕΣ και ΟΛΟΥΣ συμμετέχοντας εδώ και τέσσερα χρόνια στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση, τον ανταγωνισμό. Δε θέλουμε το σχολείο να λειτουργεί σαν επιχείρηση που το ένα ανταγωνίζεται το άλλο σε βάρος μαθητών, εκπαιδευτικών και γονιών, που ψάχνει να πουλήσει και να «πουληθεί» σε χορηγούς, που ζει κάτω από καθεστώς τρομοκρατίας, απειλών και εκβιασμών.

Αυτό τον αγώνα σας καλούμε να τον δώσουμε μαζί!

Όλοι εμείς που δεν αγαπήσαμε τους γκρίζους τοίχους των σχολείων αλλά ονειρευτήκαμε κι αγωνιζόμαστε για τα φωτεινά χρώματα ενός σχολείου ενιαίου δωδεκάχρονου, των όλων και των ίσων, που θα σέβεται τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, θα τα διδάσκει να εξηγούν τον κόσμο και να τον αλλάζουν, θα τους δίνει ολοκληρωμένα εφόδια, ολόπλευρη γνώση που απελευθερώνει τον άνθρωπο, ώστε να μπορούν να αναζητούν εργασία όχι ως σύγχρονοι δούλοι αλλά ως ικανοί παραγωγοί του κοινωνικού πλούτου, όλοι εμείς οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, ο λαός, να ενώσουμε τους αγώνες μας για τη μόρφωση των μαθητών μας και την εργασία μας, για την υπεράσπιση δημόσιων αγαθών στην υγεία, την παιδεία…

Να απαιτήσουμε μαζί:

• Την αύξηση της χρηματοδότησης για την παιδεία

• Την μείωση του αριθμού των μαθητών/τριών σε 15 ανά τμήμα

• Την αναβάθμιση των κτιριακών υποδομών

• Τον μόνιμο διορισμό εκπαιδευτικών

• Την επιστημονική ενίσχυση και στήριξη των εκπαιδευτικών

• Την κατάρτιση νέων προγραμμάτων σπουδών προσαρμοσμένων στις σύγχρονες ανάγκες των παιδιών και της κοινωνίας

• Τη στήριξη των ευάλωτων μαθητών/τριών μας και των οικογενειών τους

Μην αφήσετε κανέναν να κόψει τα φτερά των παιδιών σας

και ελάτε να αγωνιστούμε μαζί

και να κερδίσουμε τη ζωή που αξίζουμε εμείς και τα παιδιά μας.

Association des Enseignants du Primaire «Aristote»

Lettre aux parents de nos élèves

En Grèce, les enseignants de vos enfants sont poursuivis parce qu'ils font grève !

Des milliers d'enseignants à travers le pays sont poursuivis et traduits devant des conseils disciplinaires ! Leur crime ? Résister à une évaluation qui vise à classer les écoles, à les diviser en bonnes et mauvaises, à séparer les enfants entre méritants et non-méritants, à juger les parents comme aptes ou inaptes, et à en faire de même avec nous, les enseignants. Cette division s’étend même à nos quartiers. Leur objectif, à travers tout cela, est de privatiser l'éducation. Ils la considèrent comme une marchandise à vendre et à acheter, un produit devant générer des profits tout en coûtant moins cher à l’État, mais plus aux citoyens.

Nous sommes fiers de lutter pour que l’école reste publique et accessible à tous les enfants. Nous nous battons pour que chaque enfant puisse apprendre et poursuivre ses études, quelles que soient les ressources financières de sa famille. Nous refusons de classer et de stigmatiser les élèves en « méritants » et « non-méritants ».

Cette année, le ministère a totalement abandonné nos écoles, nos enseignants et nos élèves !

Des centaines de postes d'enseignants vacants : instituteurs, enseignants d’anglais, d’éducation physique et d’autres matières…

Des écoles confrontées à des infrastructures insuffisantes : plafonds qui s’effondrent, toilettes cassées, conteneurs à la place de nouveaux bâtiments…

Des classes surchargées, avec 25 élèves par salle, au lieu de les maintenir à 16 ou 17 élèves. Pas d’infirmiers scolaires, pas de soutien personnalisé, pas de zones d'éducation prioritaire, pas de classes d’inclusion...

Des élèves et des parents confrontés à des conditions d'apprentissage de plus en plus difficiles, avec des changements incessants des programmes scolaires et des épreuves standardisées dès le primaire (PISA grecque).

Et comment le ministère de l’Éducation répond-il à ces problèmes ?

En poursuivant les enseignants parce qu’ils font grève, parce qu’ils défendent la paix, parce qu’ils exigent que l’État embauche des enseignants pour les enfants en situation de handicap ou ayant des besoins éducatifs spécifiques, parce qu’ils osent exprimer leur opinion. Car dans l’école que veulent imposer les gouvernants, les enseignants ne doivent plus être des éducateurs, mais des exécutants soumis, apeurés et précaires, forcés d’obéir sans contester. C'est pourquoi ils traduisent les enseignants devant des conseils disciplinaires en instaurant un climat de peur !

Les enseignants de tout le pays se battent depuis quatre ans pour une école publique et gratuite pour TOUS les enfants, sans discrimination. Ils défendent la liberté pédagogique et des emplois stables pour TOUTES et TOUS en s’opposant à l’évaluation, à la classification et à la mise en concurrence des écoles. Nous refusons une école gérée comme une entreprise, qui cherche des sponsors et vit sous la menace des sanctions, des pressions et des extorsions !

Nous vous appelons à rejoindre notre combat !

Nous, qui n'avons jamais aimé les murs gris des écoles mais avons rêvé et luttons pour les couleurs éclatantes d’une éducation unifiée de douze ans, inclusive et égalitaire, qui respecte les talents et les intérêts des élèves, qui leur apprend à expliquer et à changer le monde, qui leur offre un ensemble complet de compétences et un savoir émancipateur, afin qu’ils puissent chercher du travail non pas comme des esclaves modernes, mais comme des producteurs compétents de la richesse sociale, nous, travailleurs, chômeurs, peuple, unissons nos luttes pour l’éducation de nos élèves et pour notre travail, pour la défense des biens publics tels que la santé et l’éducation…

Exigeons ensemble :

• L’augmentation du financement de l’éducation

• La réduction du nombre d’élèves par classe à 15

• L’amélioration des infrastructures scolaires

• Le recrutement d’enseignants titulaires

• Le renforcement de la formation scientifique des enseignants.

• L'élaboration de nouveaux programmes d'études adaptés aux besoins contemporains des enfants et de la société.

• Le soutien à nos élèves vulnérables et à leurs familles

Ne laissez personne briser les ailes de vos enfants !

Rejoignons la lutte ensemble,

pour une vie digne pour nous et nos enfants !

Α΄ Σύλλογος Αθηνών: Ανοιχτή επιστολή προς τους γονείς των μαθητών μας,,Γιατί πρέπει να πούμε όχι στις πανεθνικές εξετάσεις τύπου PISA

Ανοιχτή επιστολή προς τους γονείς των μαθητών μας

Γιατί πρέπει να πούμε όχι στις πανεθνικές εξετάσεις τύπου PISA

Στις 18 Μαΐου πραγματοποιούνται για πρώτη φορά στην Ελλάδα δοκιμαστικά και σε δείγμα 600 σχολείων πανεθνικές εξετάσεις (στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά) για την Στ΄ τάξη δημοτικού και την Γ΄ γυμνασίου. Από την επόμενη χρονιά προγραμματίζεται να συμπεριλαμβάνουν όλους τους μαθητές των τάξεων αυτών, με τη νομική δυνατότητα να επεκταθούν με μια υπουργική απόφαση και σε άλλα μαθήματα και σε άλλες τάξεις. Με τα αποτελέσματα αυτών των εξετάσεων θα βαθμολογηθούν τα σχολεία, οι περιφέρειες και συνολικά το Δημοτικό Σχολείο και το Γυμνάσιο. Οι μαθητές/τριες δεν θα ενημερωθούν για το αποτέλεσμα του γραπτού τους. Η υπουργός ισχυρίζεται ότι έτσι θα μάθουμε αν και τι πρέπει να αλλάξουμε στα σχολεία.  Η υπουργός λέει ψέματα, γιατί:

·         Οι εξετάσεις αυτές θα οδηγήσουν τα περισσότερα παιδιά στην εσωτερίκευση της αποτυχίας και την απογοήτευση. Αποτυχία παράγει ήδη η διεθνής, αλλά περιορισμένη, εκδοχή τους, η PISA του ΟΟΣΑ. Με τον τρόπο αυτό η υπουργός (και οι «άνετοι» συμπολίτες μας που την υποστηρίζουν)  θα μπορέσει να μειώσει τους αριθμούς μαθητών/τριών που τελειώνουν το λύκειο και θέλουν πανεπιστημιακή εκπαίδευση. Έτσι ως εργαζόμενοι θα προσδοκούν λιγότερα σε μισθό και δικαιώματα.  Η κυβέρνηση μεθοδικά επιδιώκει τον ίδιο σκοπό. Το έκανε με την ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια, το κάνει με την Τράπεζα Θεμάτων στα Λύκεια, θέλει να το ξεκινήσει από τα δημοτικά και τα γυμνάσια, το κάνει (με άλλο τρόπο) με το νόμο Χατζηδάκη για τα εργατικά σωματεία: ψαλίδισμα των προσδοκιών και των δικαιωμάτων για τους ανθρώπους της δουλειάς.

·         Στα σχολεία δεν διδάσκονται μόνο γλώσσα και μαθηματικά. Διδάσκεται και ιστορία και γεωγραφία και πολιτική αγωγή και φυσική και τέχνες και ξένες γλώσσες και φυσική αγωγή και πληροφορική και (κυρίως) καλλιεργούνται στάσεις ζωής, κοινότητα και προσωπικότητα, που δεν μπορούν και δεν πρέπει να μετρηθούν. Στα σχολεία η γλώσσα δεν είναι μόνο κατανόηση (χρηστικών) κειμένων. Είναι και λογοτεχνία και έκφραση και συνειδητοποίηση. Οι εξετάσεις αυτές οδηγούν στην συρρίκνωση της διδασκαλίας σε ό,τι εξετάζεται και στην εφαρμογή των πιο απαρχαιωμένων μεθόδων διδασκαλίας.

Α΄ Σύλλογος Αθηνών: γράμμα προς γονείς για την αξιολόγηση (ελληνικά-αγγλικά)

A' ASSOCIATION OF PRIMARY EDUCATION TEACHERS OF ATHENS www.a-athinon.gr, E-mail: asillogosathinon@gmail, Zografou

 To the parents of our students  and the local community,

WHAT IS EVALUATION?

Evaluation is a process that leads to the hidden privatization of the public school. It has been applied for decades in other countries (see USA, England, Australia, Sweden, etc.) with disastrous results. More specifically:

1. Schools are now being transformed into small businesses. They will seek sponsors to provide the necessary means for their operation,  while teachers will be evaluated for whether they prove to be  competent managers to attract capital.

2. Schools will henceforth be compared to each other and will be divided into "good" and "bad".  A school  will be characterized as "bad"  when it has not been able to secure  through sponsors the funding for its heating, maintenance, etc., when its students perform  poorly  compared to the students of other schools, etc.

3.  Panhellenic examinations are being organized for the sixth grade of primary school, with the aim of combining the  performance of students with the evaluation of their school and then the funding of  the school.  Exams fill the children with anxiety, turn the whole year into a preparation for the tests and the subjects that are not tested (those except Language and Mathematics) are sidelined. They eliminate learning through play, through debates, arts, etc.

4. Parents will have to pay more for their chidrens’ education if their school happens not to have a good score in its evaluation, and therefore it won’t have adequate funding.

5. The next step will be to give the parents themselves the opportunity to choose a school, between the "good" and the "bad". Will ALL parents have the opportunity to choose the "good" school though? NO, not really. In the end, schools are those who choose their students, since "bad" students will be a threat to the successful evaluation of the school   and as a  consequence, to its funding!

We want a school of knowledge and freedom,

a school  that does not separate but unites, a school that does not exclude but embraces!

The public school does not belong to any minister or sponsor! It belongs only to its students, so any change introduced should only be to their own  best interest!

The Ministry of Education does not really  care about education,

since it is the only responsible that our schools  have shortage of teachers  since the beginning of the year, that their funding is reduced every year,  when the  unsuitable buildings  and  poor infrastructure. It is the reason for the mess in e-learning! The ministry is solely to blame for taking no measures to space out students in classrooms  amid coronavirus, on the contrary,  last year increased the number of students  per class!

As during the e-learning we fought together, students, parents and teachers,  and  kept the school alive while the ministry allowed the exclusion from e-elearning of those children that did not have a laptop or an adequate microphone or a fast internet connection  or... once again we call on you  to prevent any child or school to be excluded from equal rights to education, and to prevent education from being dependent on any sponsor!

We are part of a society fighting for a better tomorrow. We experience  what you experience, we are on the same side and not opposite, as the ministry would like.

We are against  evaluation system not out of laziness but out of concern for our students and for the future of the society they will have to live in.

We call on you to fight together to defend equal access to education for all children, to defend  the public character of the schools!

 

Α΄ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΘΗΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ www.a-athinon.gr, E-mail: asillogosathinon@gmail.com, Ζωγράφου

Προς τους γονείς των μαθητών μας και την τοπική κοινωνία,

 

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η αξιολόγηση αποτελεί μια επιχείρηση κρυφής ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου. Εφαρμόζεται δεκαετίες τώρα σε άλλες χώρες (βλ. ΗΠΑ, Αγγλία, Αυστραλία, Σουηδία, κ.ά.) με καταστροφικά αποτελέσματα. Πιο συγκεκριμένα:

1.  Τα σχολεία στο εξής μετατρέπονται σε μικρές επιχειρήσεις. Θα αναζητούν χορηγούς ώστε να εξασφαλίζουν τα απαραίτητα μέσα για τη λειτουργία τους, ενώ οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογούνται για το κατά πόσο αποδεικνύονται ικανοί μάνατζερ ώστε να προσελκύουν κεφάλαια.

2.  Τα σχολεία στο εξής θα συγκρίνονται μεταξύ τους και θα χωρίζονται σε «καλά» και «κακά».  Ένα σχολείο θα χαρακτηρίζεται «κακό»  όταν δεν κατάφερε να εξασφαλίσει μέσω χορηγών τη χρηματοδότησή για τη θέρμανση, τη συντήρησή του, κ. λπ., όταν οι μαθητές του έχουν χαμηλές επιδόσεις σε σχέση με τους μαθητές άλλων σχολείων, κ.ά..

3.  Εισάγονται πανελλαδικές εξετάσεις για την Στ Δημοτικού, με στόχο να συνδεθούν οι επιδόσεις των μαθητών με την αξιολόγηση του σχολείου τους και κατόπιν τη χρηματοδότησή του. Οι εξετάσεις γεμίζουν άγχος τα παιδιά, μετατρέπουν όλη τη χρονιά σε μία προετοιμασία για το τέλος και παραγκωνίζονται τα μαθήματα που δεν εξετάζονται (πλην Γλώσσας και Μαθηματικών). Εξοβελίζονται το παιχνίδι, οι συζητήσεις, οι τέχνες, κ.λπ..

4.  Οι γονείς θα βάζουν πιο βαθιά το χέρι στην τσέπη αν τύχει το σχολείο των παιδιών τους και δεν έχει καλή βαθμολογία στην αξιολόγησή του, άρα και επαρκή χρηματοδότηση.

5.  Το επόμενο βήμα θα είναι να δοθεί στους ίδιους τους γονείς η δυνατότητα να επιλέγουν σχολείο, ανάμεσα στα «καλά» και στα «κακά». Θα έχουν πραγματικά ΟΛΟΙ οι γονείς τη δυνατότητα να επιλέξουν το «καλό» σχολείο όμως; ΟΧΙ. Τελικά, τα σχολεία θα επιλέγουν τους μαθητές τους, μιας και οι «κακοί» μαθητές θα αποτελούν μελλοντική απειλή για την αξιολόγηση και χρηματοδότηση της σχολικής μονάδας! 

 

Θέλουμε ένα σχολείο γνώσης και ελευθερίας που δε διαχωρίζει αλλά ενώνει, δεν αποκλείει αλλά αγκαλιάζει!

 

Το δημόσιο σχολείο δεν ανήκει σε κανέναν υπουργό και σε κανέναν χορηγό! Ανήκει μόνο στους μαθητές του, γι’ αυτό και κάθε αλλαγή που έρχεται πρέπει να είναι προς όφελός τους!

 

Δε νοιάζεται για την παιδεία το υπουργείο Παιδείας,

αφού είναι το μόνο υπεύθυνο που τα σχολεία μας δεν έχουν δασκάλους σε κάθε τάξη από την αρχή της χρονιάς, που μειώνεται κάθε χρόνο η χρηματοδότησή τους, που έχουν ακατάλληλα κτήρια και ελλιπείς υποδομές. Είναι η αιτία για τα χάλια της τηλεκπαίδευσης! Το υπουργείο φταίει αποκλειστικά που δεν λήφθηκε κανένα μέτρο για αραίωση των τμημάτων εν μέσω κορονοϊού αλλά αντίθετα πέρσι αύξησε τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη!

Όπως κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης εμείς, μαζί με τους μαθητές μας και τους γονείς  κρατήσαμε ζωντανό το σχολείο την ώρα που το υπουργείο επέτρεπε να αποκλείονται παιδιά που δεν είχαν laptop ή καλό μικρόφωνο ή καλή σύνδεση ή… σας καλούμε και πάλι να μην επιτρέψουμε να αποκλειστεί κανένα παιδί και κανένα σχολείο από τα ίσα δικαιώματα στη μόρφωση! Να μην επιτρέψουμε να εξαρτάται η παιδεία από κανέναν χορηγό!

 

Είμαστε κομμάτι μιας κοινωνίας που αγωνίζεται για ένα καλύτερο αύριο. Ζούμε ό,τι ζείτε, είμαστε μαζί κι όχι απέναντι, όπως θα ήθελε το υπουργείο.

Αντιπαλεύουμε την αξιολόγηση όχι από τεμπελιά αλλά από έγνοια για τους μαθητές μας και την αυριανή κοινωνία.

Σας καλούμε να παλέψουμε μαζί για τη διάσωση της ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά και για τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου!