Ε' ΕΛΜΕ Αθήνας: Κάλεσμα για τη Γενική Απεργία - Παρασκευή 28 Φλεβάρη

 

Γενική Απεργία - Παρασκευή 28 Φλεβάρη

 

ΣΤΙΣ 28 ΦΛΕΒΑΡΗ

ΚΛΕΙΝΟΥΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΟΛΟΙ και ΟΛΕΣ

ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ

Την Παρασκευή 28 Φλεβάρη συμπληρώνονται δυο χρόνια από τη μέρα που η πολιτική που εφαρμόζεται εδώ και δεκαετίες στη χώρα, η πολιτική της λιτότητας και των περικοπών, η πολιτική των ιδιωτικοποιήσεων και της ασυδοσίας του κεφαλαίου, οδήγησε στο θάνατο 57 συμπολίτες μας, ανάμεσά τους και πολλούς φοιτητές και φοιτήτριες που γυρνούσαν από το τριήμερο των Αποκριών. Δύο χρόνια μετά και η πολιτική αυτή όχι μόνο συνεχίζεται, αλλά δείχνει και την άλλη πλευρά της, αυτήν της κινητοποίησης όλων των μηχανισμών της εξουσίας, ώστε να μην καταλογιστούν πολιτικές ευθύνες και να υπάρξει συγκάλυψη. Η Βουλή ψήφισε την απαλλαγή του Καραμανλή (και του Σπίρτζη) από κάθε ευθύνη για τη σύμβαση 717 («τηλεδιοίκηση») που δεν υλοποιήθηκε, με την κοινοβουλευτική πλειοψηφία της ΝΔ να χειροκροτεί τον άνθρωπο που είχε την πολιτική ευθύνη για το έγκλημα... Το μεγαλύτερο μέρος της αντιπολίτευσης δεν σηκώνει καν το θέμα... Η αστυνομία άφησε τον χώρο να ξεμπαζωθεί και να μπαζωθεί... Η Δικαιοσύνη αρνείται να αναζητήσει και αγνοεί κρίσιμα στοιχεία και αναγκάζονται οι συγγενείς να κάνουν μόνοι τους έρευνες... Τα ΜΜΕ κρατούσαν για μεγάλο διάστημα χαμηλά το θέμα των Τεμπών και αναπαράγουν συστηματικά τα ψέματα της κυβέρνησης...

Έτσι έχουμε φτάσει δυο χρόνια μετά και κανένας δεν έχει να απαντήσει για ποιο λόγο κάηκαν άνθρωποι ζωντανοί από μια έκρηξη, παρότι είχαν επιβιώσει της σύγκρουσης. Δεν έχει απαντήσει γιατί μέσα σε 3 μέρες αλλοιώθηκε πλήρως ο τόπος του εγκλήματος και χάθηκαν– πιθανώς για πάντα;– κρίσιμα στοιχεία που θα έδιναν απαντήσεις για το τι συνέβη. Για ποιο λόγο ο Πρωθυπουργός διαβεβαίωσε, 15 μέρες μετά το δυστύχημα, ότι δεν υπήρχε παράνομο φορτίο; Γιατί δεν κρατήθηκαν από τον ΟΣΕ όλα τα βίντεο της επιβατικής και της εμπορικής αμαξοστοιχίας; Για ποιο λόγο ο Εισαγγελέας δεν ζήτησε εγκαίρως τα βίντεο της φόρτωσης; Γιατί συμπεριφέρεται σαν να μην θέλει να βρεθεί η αλήθεια;

Όμως η τεράστια κινητοποίηση της 26^ης του Γενάρη σε 200 πόλεις της Ελλάδας και του εξωτερικού έδειξε ότι αυτή η πρακτική δεν θα γίνει ανεκτή! Και αυτό όχι μόνο γιατί είναι κοινή απαίτηση όλων η δικαιοσύνη για τα Τέμπη αλλά και επειδή η συμπεριφορά της κυβέρνησης στην υπόθεση των Τεμπών είναι η ίδια συμπεριφορά αλαζονείας, αυταρχισμού και ψευδολογίας με την οποία αντιμετωπίζει τα τελευταία χρόνια όποιον/-α αγωνίζεται ενάντια στην πολιτική της. Μια πολιτική ιδιωτικοποίησης και διάλυσης των δημόσιων αγαθών, που βιώνουν όλοι οι εργαζόμενοι με διαφορετικές μορφές ο καθένας. Αυτή η πολιτική έφερε τα τρένα σε πολύ χειρότερη κατάσταση σε σχέση με το παρελθόν. Αυτή η πολιτική διαλύει τη δημόσια υγεία, παραδίδοντας οτιδήποτε κερδοφόρο στους ιδιώτες και αφήνοντας τα υπόλοιπα κομμάτια της υποστελεχωμένα και υποχρηματοδοτημένα.

Και φυσικά η ίδια πολιτική εφαρμόζεται στο δημόσιο σχολείο: σκληρή λιτότητα για τους εκπαιδευτικούς, εκατοντάδες κενά μέχρι το τέλος της χρονιάς, διάλυση των εργασιακών σχέσεων, απευθείας είσοδος των ιδιωτών στο δημόσιο με πρόσφατο παράδειγμα τα Ωνάσεια σχολεία. Κεντρικός στόχος είναι η μετατροπή της εκπαίδευσης από δημόσιο αγαθό για όλα τα παιδιά σε μια «ευκαιρία» για λίγους. Ένα προνόμιο που θα παρέχεται σε όσους πετυχαίνουν σε σκληρές και συνεχείς εξεταστικές διαδικασίες ή σε όσους έχουν χρήμα να πληρώνουν! Η τύποις δημόσια εκπαίδευση θα καταστεί μια κατηγοριοποιημένη διαδικασία μέσα από την αξιολόγηση με σχολεία πολλαπλών ταχυτήτων–«καλά» και «κακά»– και όλο και περισσότερους ταξικούς φραγμούς.

Η επιχείρηση «διάλυση και ξεπούλημα του δημόσιου σχολείου και Πανεπιστημίου» είναι οργανωμένη και συστηματική. Υλοποιείται κλιμακωτά τα τελευταία χρόνια, με την εξίσωση των πτυχίων ΑΕΙ και κολλεγίων, τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, το ΙΒ, τις «επαγγελματικές ακαδημίες», την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ, τα Ωνάσεια και την αξιολόγηση. Η επιχείρηση «διάλυση και ξεπούλημα» συναντά την αντίσταση του κλάδου, την οποία η κυβέρνηση επιχειρεί σπασμωδικά να κάμψει!

Και εδώ όσοι αντιδρούν κάθε φορά αντιμετωπίζονται με την ίδια αλαζονεία και τον αυταρχισμό που δείχνει η κυβέρνηση στις άλλες πλευρές της δημόσιας ζωής. Τελευταίο κρούσμα τα εκατοντάδες πειθαρχικά που στήνονται σε όλη την Ελλάδα εναντίον όλων όσων αντιδρούν στην αξιολόγηση και τη διάλυση των εργασιακών σχέσεων και του δημόσιου σχολείου που θα φέρει. Ένα κύμα διώξεων που έχει εξαπολυθεί ενάντια σε ανθρώπους που συμμετέχοντας στις συλλογικές αποφάσεις των σωματείων τους δηλώνουν απεργία-αποχή. Με χουντικής κοπής αυταρχισμό, επιχειρείται η φαλκίδευση του δικαιώματος της απεργίας. Οι διώξεις και τα πειθαρχικά και ένας μισθός κοροϊδία που δεν φτάνει ούτε μέχρι τα μισά του μήνα, σε μια αγορά ανεξέλεγκτης ακρίβειας των βασικών αγαθών, είναι αυτό που προορίζεται για τους εκπαιδευτικούς.

Για όλους τους παραπάνω λόγους η ζωή μας έχει γίνει «Τέμπη»... Προσπαθούμε να επιβιώσουμε, ενώ «δεν έχουμε οξυγόνο»...

Στις 28 Φλεβάρη, στη Γενική Απεργία, τα σχολεία πρέπει να κλείσουν και να είμαστε όλοι και όλες στις απεργιακές συγκεντρώσεις!

Ø  Για να ζητήσουμε Δικαιοσύνη για το έγκλημα στα Τέμπη

Ø  Να ζητήσουμε να πάψουν οι ιδιωτικοποιήσεις σε όλα τα δημόσια αγαθά, την υγεία, την παιδεία, τον πολιτισμό, τις μεταφορές, το νερό, το ρεύμα.

Ø  Να ζητήσουμε όλα τα δημόσια αγαθά να γυρίσουν στον δημόσιο τομέα, επαρκώς στελεχωμένο με προσωπικό και μέσα για να παρέχει ασφαλείς και ποιοτικές υπηρεσίες και αγαθά σε όλους και όλες.

Ø  Να παλέψουμε για την ανατροπή της πολιτικής της κατηγοριοποίησης και διάλυσης του δημόσιου σχολείου, του αυταρχισμού και των πειθαρχικών.

Ø  Για μισθούς και συντάξεις στο ύψος των αναγκών μας.

ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΟΞΥΓΟΝΟ

Παρεμβάσεις ΔΕ: Αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας: η “ψηφιακότητα” στην υπηρεσία της ιδιωτικοποίησης.

 

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ          23/7/24

 Αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας: η “ψηφιακότητα” στην υπηρεσία της ιδιωτικοποίησης.

Η απαράδεκτη και προκλητική στάση του υπουργείου παιδείας και της κυβέρνησης συνεχίζεται, όπως συμβαίνει από το 2019, που ανέλαβε τη διακυβέρνηση η ΝΔ. Ένα ακόμη κρίσιμο δείγμα αυτής της στάσης είναι το νέο ν/σ για την «Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πύλη», το «Ψηφιακό Φροντιστήριο», τους ιδιωτικούς φορείς που εμπλέκονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την αντιμετώπιση της βίας και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, και πολλά θέματα που αφορούν τα ΑΕΙ και την Εκκλησία,

που κατατέθηκε για ψήφιση στη Βουλή μέσα στο καλοκαίρι, μετά από ψευδεπίγραφο διάλογο στα πλαίσια της γνωστής διαβούλευσης, χωρίς καμία συζήτηση με τα εκπαιδευτικά σωματεία,  κι εν μέσω νέων παράτυπων κι εκβιαστικών εγκυκλίων. Εκτός από τη μονιμοποίηση και την επέκταση της τηλεκπαίδευσης με διάφορους τρόπους, η οποία όχι μόνο δεν πλησιάζει καν την δια ζώσης διδασκαλία, αλλά και προκαλεί παιδαγωγικό και μορφωτικό έλλειμμα σε μαθητές και μαθήτριες, προγραμματίζεται η εισβολή και η συντονισμένη επιβολή επιχειρήσεων και ιδιωτικών φορέων σε τομείς της δημόσιας εκπαίδευσης. Κύρια χαρακτηριστικά και βασικές στοχεύσεις του νομοσχεδίου είναι οι περικοπές των δαπανών στην παιδεία, η μείωση θέσεων εργασίας εκπαιδευτικών και τα ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια.

·       Κανονικοποίηση των ανισοτήτων-Παιδαγωγικό και μορφωτικό έλλειμμα  

 

Η τηλεκπαίδευση θα έχει αρνητικές επιπτώσεις σε σχολεία σε απομακρυσμένες νησιωτικές και ορεινές περιοχές, τα οποία θα λειτουργούν με φυσική παρουσία μόνο με τρεις εκπαιδευτικούς από τις ειδικότητες:  φιλόλογοι, μαθηματικοί, φυσικοί και πληροφορικοί και όχι με το σύνολο του απαιτούμενου διδακτικού προσωπικού. Τα υπόλοιπα μαθήματα θα διδάσκονται με τηλεκπαίδευση που θα υποκαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία, όταν τα εξ αποστάσεως εγχειρήματα δεν συνιστούν διδασκαλία. Η παρουσία του εκπαιδευτικού είναι βαθιά επιδραστική στην εκπαιδευτική διαδικασία, πράγμα που επιβεβαιώνεται επιστημονικά, αλλά και από την εμπειρία της πανδημίας γι΄ αυτό και είμαστε αντίθετοι-ες σε αυτά τα εξ αποστάσεως εγχειρήματα. Τα παιδιά στα νησιά και τα ορεινά χωριά έχουν ακόμα πιο μεγάλη ανάγκη από αλληλεπίδραση με τους εκπαιδευτικούς, από κοινωνικά και παιδαγωγικά ερεθίσματα, ακριβώς επειδή ζουν σε απομονωμένες περιοχές. Όμως, σύμφωνα με την λογική των υπερευαίσθητων αρίστων πρέπει να είσαι ευχαριστημένος και να συμβιβαστείς και με το ότι την ξένη γλώσσα, τα εικαστικά, την γυμναστική θα τα βλέπεις σε «βιντεάκι»!

Επίσης, έχουμε  εμπειρία της τακτικής της κυβέρνησης σε όλα τα κοινωνικά αγαθά και το επόμενο βήμα θα είναι η πλήρης υποκατάσταση της υποχρέωσής της να παρέχει ισότιμα δωρεάν εκπαίδευση για όλους. Πάντα είναι ανοικτό το σοβαρό ενδεχόμενο η τηλεκπαίδευση να οδηγήσει σε κλείσιμο τάξεων ή και σχολείων, αν συνδυαστεί και με την πρόσφατη σχετική εγκύκλιο.

Με το ψηφιακό φροντιστήριο θέλουν να υποκαταστήσουν τη δια ζώσης ενισχυτική διδασκαλία αντί να λάβουν μέτρα αναβάθμισης τώρα της ενισχυτικής διδασκαλίας που συστηματικά υποβαθμίζεται. Για να δελεάσει δε, τους εκπαιδευτικούς να αποσπαστούν στο «ψηφιακό φροντιστήριο», το πολυνομοσχέδιο δίνει μπόνους μονάδες μετάθεσης (6)  και επιπλέον μόρια γι’ αυτούς που θέλουν να γίνουν στελέχη εκπαίδευσης (2). Ακόμη και στις περιπτώσεις μαθητών που δικαιούνται κατ’ οίκον διδασκαλία, αντί της προώθησης μέτρων  για ουσιαστική στήριξη αυτών των παιδιών σε όλα τα μαθήματα, προβλέπουν την προώθηση της τηλεκπαίδευσης, ενώ, κι αυτό ισχύει συνολικά για τη ψηφιακή εκπαίδευση, εξακολουθεί να μην υπάρχει ισότιμη πρόσβαση στις απαραίτητες ψηφιακές υποδομές. Προβλέπονται αδιαφανείς διαδικασίες απόσπασης εκπαιδευτικών (δύο κριτήρια είναι οι επικοινωνιακές δεξιότητες κι η προσωπικότητα του/της εκπαιδευτικού...) από τριμελή επιτροπή που θα ορίζει ο ΓΓ του υπουργείου. Ανάλογα δίνουν τη δυνατότητα να προσλαμβάνονται αναπληρωτές ΕΕΠ-ΕΒΠ από τις ΠΔΕ της χώρας μετά από τοπική πρόσκληση ενδιαφέροντος για την κάλυψη αναγκών. Όμως, με ποια κριτήρια και πόσο ανεξέλεγκτες θα είναι οι επιλογές των ΠΔΕ; Ενώ στις περιπτώσεις νεοδιόριστων εκπαιδευτικών με αναπηρία, καθιερώνουν αυθαίρετα ποσοστό 75% για να θεμελιώσουν δικαίωμα απόσπασης, και 80% για δικαίωμα μετάθεσης, χωρίς καμία αιτιολόγηση. Διαμορφώνεται ένα πλαίσιο όπου οι προσλήψεις προσδιορίζονται με βάση το κόστος και τις προτιμήσεις σε ειδικότητες, ομάδες και προσωπικότητες εργαζόμενων και όχι τις παιδαγωγικές και διδακτικές ανάγκες, γιατί προσπαθεί να εξαπατήσει με την πολυδιαφημισμένη «ψηφιακότητα» και να απεκδυθεί την ευθύνη να παρέχει ένα εκπαιδευτικό σύστημα δίκαιο και ισότιμο για όλους.

Και στην ειδική αγωγή υπάρχουν αρνητικές εξελίξεις καθώς ακυρώνουν προηγούμενη νομοθετική πρόβλεψη για υλοποίηση ΕΠΕ (Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης) από ειδικό παιδαγωγό. Επιδιώκουν να παρακαμφθεί η ειδική εξατομικευμένη διεπιστημονική στήριξη κι έτσι ο μαθητής με αναπηρία να χάνεται μέσα στους υπόλοιπους μαθητές, ενώ σταδιακά απαλλάσσεται το  υπουργείο από τις σχετικές δαπάνες.

Από την άλλη, φτάνουν στο σημείο στις εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα (ελληνική pisa) να προβλέπεται χρηματική αποζημίωση ανά μαθητή  για τους εκπαιδευτικούς! Θέλουν να τους ωθήσουν στην προσέλκυση όσο γίνεται περισσότερων μαθητών σ’ αυτές τις αποτυχημένες εξετάσεις. Με χρηματικό κίνητρο προσπαθούν να επιβάλουν μια διαδικασία κατηγοριοποίησης των σχολείων σε επιτυχημένα κι αποτυχημένα, που ο κλάδος έχει απορρίψει.

·        Επιχειρήσεις και ιδιωτικοί φορείς κερδοφορούν μέσα στη δημόσια εκπ/ση!...

 

Κυβέρνηση και υπουργείο προωθούν με γρήγορα βήματα την ιδιωτικοποίηση/εμπορευματοποίηση κομματιών της ίδιας της δημόσιας εκπαίδευσης. Ο ιδιώτης θα εκμεταλλεύεται τις δημόσιες υποδομές, τον δημόσιο πλούτο και θα κερδοσκοπεί ανεξέλεγκτα και ασύστολα!…

Προβλέπεται ότι φορείς Ν.Π.Ι.Δ. μπορούν να παρέχουν ειδική αγωγή σαν σχολεία (ΣΜΕΑΕ) σε άτομα άνω των 15 ετών. Γιατί να ενισχυθεί η ειδική αγωγή από το κράτος, όταν υπάρχει η ιδιωτική πρωτοβουλία για να καλύψει το κενό; Όμως, με ποια εχέγγυα, προγραμματισμό και χρηματοδότηση; 

Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός μπορεί να πραγματοποιείται και από ιδιωτικούς οικονομικούς φορείς. Δηλαδή, προετοιμασία των μαθητών (τεστ δεξιοτήτων, ερωτηματολόγια, επισκέψεις, προσομοιώσεις κλπ) για τις ανάγκες του ΣΕΒ και των υπόλοιπων επιχειρηματιών! Ακόμη, επιτρέπουν σε ιδιωτικούς φορείς να υλοποιούν στα σχολεία μας προγράμματα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας.  Είναι φαίνεται τα κατάλληλα μέτρα που βρήκε το υπουργείο για την αντιμετώπιση του πολύ σοβαρού αυτού φαινομένου που αποτυπώνει ουσιαστικά τις κοινωνικές παθογένειες.

Οι ιδιωτικοί φορείς μπορούν να αναλάβουν ακόμα και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του δημόσιου σχολείο! Ένα κρίσιμο, διαχρονικό και πάγιο αίτημα του κλάδου ξεπουλιέται κι αυτό.

Με βάση τις προβλέψεις του ν/σ αυτού, αλλά κυρίως εξαιτίας του πρόσφατου νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση ξεκαθαρίζουμε ότι είναι πλήρης η αντίθεσή μας στην είσοδο του ιδιωτικού τομέα (ΣΔΙΤ κλπ) στη δημόσια Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) και στο κλείσιμο των συστεγαζόμενων ΕΠΑΛ. Επιδιώκεται κάτι τέτοιο, όταν μάλιστα υπάρχουν πολλές δυνατότητες ενίσχυσης των δημόσιων δομών, αλλά και το απαραίτητο προσωπικό με υψηλή εξειδίκευση και γνώση.

Αιτήματα – διεκδικήσεις

Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ να απορρίψουν το νέο πολυνομοσχέδιο. Να γίνουν αποδεκτά τα αιτήματα του κλάδου για το δημόσιο σχολείο και την εργασία μας. Να καταθέσουν σχέδιο αποφασιστικού αγώνα διαρκείας και να καθορίσουν Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. προέδρων με την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

·       Όχι στο νέο σχολείο της αγοράς, το «Ανοιχτό σχολείο»–εξεταστικό κέντρο. Να καταργηθούν και να μην εφαρμοστούν: Τράπεζα θεμάτων, Ελεύθερη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ), Δίχρονες μεταγυμνασιακές σχολές κατάρτισης, Campus, ιδιωτικά ΑΕΙ. Όχι στο Εθνικό Απολυτήριο και τις νέες εξετάσεις.

·       Όχι στην παράδοση της τεχνικής εκπαίδευσης στην αγορά και την φτηνή   κατάρτιση. Όχι στην εμπορευματοποίηση και τη μαθητεία. Τεχνική Εκπαίδευση ενταγμένη στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και εξ ολοκλήρου στο υπουργείο παιδείας. Επαγγελματικά δικαιώματα στους τίτλους σπουδών! Να καταργηθεί ο νόμος Πιερρακάκη για την ΤΕΕ (Ν. 5082/24).

·       Αποκλειστικά δημόσια επιμόρφωση, ετήσια και περιοδική για όλους χωρίς διδακτικά καθήκοντα. Όχι στις τηλεπιμορφώσεις – διαλέξεις και εκτός ωραρίου.

·       Όχι στην αξιολόγηση σχολείων, εκπαιδευτικών. Κατάργηση των ν. 4823/21, 4692/20. Κήρυξη απεργίας – αποχής από κάθε μορφή αξιολόγησης (ατομική αξιολόγηση, αυτοαξιολόγηση, μέντορες/συντονιστές) Συνεχείς επαναπροκηρύξεις της απεργίας - αποχής από ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ, ΕΛΜΕ. 

·       Δημόσιο, Δωρεάν, Δημοκρατικό σχολείο για όλους/ες κι όλη τη γνώση τόσο στη γενική εκπαίδευση όσο και στην ειδική αγωγή! Ο επαγγελματικός προσανατολισμός, η αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας κι άλλες ανάλογες δράσεις παρέχονται αποκλειστικά από δημόσιους λειτουργούς και με δημόσιες δαπάνες.

·       Επαναφορά των μαθημάτων των κοινωνικών επιστημών και των καλλιτεχνικών.

·       Ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων τώρα, χωρίς αξιολόγηση.

·       Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών (χρόνος κτήσης πτυχίου και προϋπηρεσία). Κάλυψη όλων των κενών σε εκπαιδευτικούς στα σχολεία στην αρχή του Σεπτέμβρη.

·       20 μαθητές στο τμήμα, 15 στην κατεύθυνση, 10 στα εργαστήρια.

·       Επαναφορά του ωραρίου στη β/βάθμια εκπ/ση στα προ του 2013 επίπεδα.

 

 

 

Παρεμβάσεις ΠΕ: Δήλωση για τη συνάντηση ΔΟΕ-Υπ. Παιδείας. Βαθιά αντιεκπαιδευτική πολιτική, προσπάθεια να συναινέσει σε αυτή το εκπαιδευτικό κίνημα με μανδύα το «πνεύμα συνεργασίας»

ανεξάρτητες αυτόνομες αγωνιστικές ριζοσπαστικές

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.

               www.paremvasis.gr, paremvasisdoe@gmail.com  210 3242144                                                    1.12.2022   

Δήλωση των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ στο ΔΣ της ΔΟΕ 

Λεπτουργίδου Κατερίνας (6974750410) και

Ρέππα Ντίνας (6975308409)

Βαθιά αντιεκπαιδευτική πολιτική, προσπάθεια να συναινέσει σε αυτή το εκπαιδευτικό κίνημα με μανδύα το «πνεύμα συνεργασίας»

Η διάλυση του δημόσιου σχολείου και η υποταγή των εκπαιδευτικών θα μας βρουν απέναντι!

Την Τετάρτη 19/7/2023 πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της ΔΟΕ με την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Επισημαίνουμε ότι το προηγούμενο διάστημα ο Υπουργός Παιδείας κ. Πιερρακάκης  με τις προγραμματικές του δηλώσεις, πέρα από την υπόμνηση ότι αποτελεί συνέχεια της Διαμαντοπούλου και της Κεραμέως, φρόντισε να ρίξει λάδι στη φωτιά, ανοίγοντας ζητήματα που αποτελούν αιτίες πολέμου για το εκπαιδευτικό κίνημα όπως η αμφισβήτηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης, η επαναφορά του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ, η «ελεύθερη» επιλογή σχολείου και η ειδική αγωγή και εκπαίδευση.

Ο Κ. Πιερρακάκης υπερασπίστηκε το σύνολο της κυβερνητικής πολιτικής και τις κεντρικές κατευθύνσεις της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, τόνισε με σαφήνεια και κατ’ επανάληψη ότι δρουν με βάση το ΕυρωΕνωσιακό πλαίσιο, τα δημοσιονομικά περιθώρια και τα χρηματοπιστωτικά εργαλεία που κάθε φορά έχουν, επιδιώκοντας με τον τρόπο αυτό να οριοθετήσει αυστηρά το πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής,  δήλωσε την ανάγκη για διάλογο και πνεύμα συνεργασίας στο πεδίο των μικρών καθημερινών θεμάτων του σχολείου και των εκπαιδευτικών, της διοικητικής γραφειοκρατίας κ.λπ. Η τακτική της νέας ηγεσίας είναι να εμφανίσει πρόσωπο πιο διαλλακτικό, λιγότερο άκαμπτο από την προηγούμενη υπουργό Ν. Κεραμέως, να δοκιμάσει να εμπλέξει το συνδικάτο με όρους συναίνεσης, καλώντας το να είναι συνομιλητής στα πλαίσια αυστηρά αυτής της πολιτικής, με ευρυχωρία για επιμέρους αλλαγές αρκεί να υπηρετούν με «ευλάβεια» την κεντρική κατεύθυνση αυτών των επιλογών, στα πλαίσια της ΕΕ και του ΟΟΣΑ.

Παρεμβάσεις ΔΕ: Δήλωση για τη συνάντηση της ΟΛΜΕ με τον υπουργό Παιδείας στις 18/7/2023

Δήλωση του  Ακρίτα Καλούση 6973359166 εκπρόσωπου των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων Κινήσεων Δ.Ε. στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ  στη συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας στις 18/7/2023 18 Ιούλη 2023   Την Τρίτη  18/7/2023 έγινε συνάντηση του επιτελείου του Υπουργείου Παιδείας με το ΔΣ της ΟΛΜΕ. Μετά τους  εθιμοτυπικούς χαιρετισμούς τον λόγο πήρε αρχικά ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ και στη συνέχεια μέλη του Δ.Σ όπου έθεσαν τα ζητήματα που αφορούν το σύνολο των εκπαιδευτικών.   Ο υπουργός και μέλη του επιτελείου του εξέφρασαν την ανάγκη για διάλογο συνεργασία και εποικοδομητική επίλυση των μικρών καθημερινών θεμάτων  των εκπαιδευτικών και του σχολείου. Στις αρχικές του δηλώσεις πριν προχωρήσει σε συγκεκριμένες απαντήσεις κινήθηκε όπως και στις προγραμματικές δηλώσεις. Υπερασπιζόμενος την πολιτική της κυβέρνησης και των επιλογών της. Υπέρμαχος του κοινωνικού εταιρισμού και της ανεύρεσης κοινών θέσεων και επιμερισμού της ευθύνης της δημιουργίας αλλά και της  επίλυσης των προβλημάτων που υπάρχουν στην εκπαίδευση. Συνεχόμενη προσπάθεια να εμπλέξει στην πολική του τακτική και την ΟΛΜΕ επαναλαμβάνοντας συνεχώς σχεδόν μονότονα την επιθυμία του να μάθει τις θέσεις της. Παρουσιάζοντας ένα διαφορετικό πρόσωπο αλλά και τακτική από την προκάτοχό του επιδίωξε ουσιαστικά να αποσπάσει τη συναίνεση, έστω και μερικώς, της ΟΛΜΕ στις πολιτικές επιλογές και πολιτικές της κυβέρνησης στην εκπαίδευση.   Πιο συγκεκριμένα:   1.      Μισθολόγιο. Στο ερώτημα που τέθηκε για το τι προτίθεται  να κάνει ως υπουργός παιδείας  ώστε οι μισθοί μας να είναι ικανοί να μας εξασφαλίσουν μια αξιοβίωτη ζωή και να αναπληρωθούν όλες οι απώλειες που είχαμε τα μνημονιακά κι όχι μόνο  χρόνια απάντησε με το δόγμα Χατζηδάκη. «Παίρνετε αύξηση έστω κι αυτή, μετά από 13 χρόνια. Αυτό μπορούσαμε αυτό κάναμε.»  «Στο μέλλον αν υπάρξει  δυνατότητα οικονομικής ευχέρειας θα δούμε τι θα μπορούμε να κάνουμε τότε.  Δόθηκε αύξηση με βάση τα οικονομικά δεδομένα της χώρας και που μπορεί  η κυβέρνηση να κινηθεί.» 2.      Μονιμοποίηση νεοδιόριστων εκπαιδευτικών και Αξιολόγηση. Στη θέση ότι οι συνάδελφοι που διορίστηκαν το 2020 και 2021 ήδη έπρεπε να έχουν μονιμοποιηθεί κι όχι  να κρατούνται όμηροι και εκβιαζόμενοι όπως και στο ζήτημα της αξιολόγησης τόσο του σχολείου όσο και των εκπαιδευτικών δήλωσε ορθά κοφτά ότι είναι νόμος και θα εφαρμοστεί και θα τηρήσουν τον νόμο.  Μάλιστα στο ερώτημα αν θα ακολουθήσει την γραμμή της Κεραμέως και της κυβέρνησης το προηγούμενο διάστημα να καταφεύγει στα δικαστήρια για βγάζει παράνομες τις απεργίες επέλεξε να μην απαντήσει. Μάλιστα δήλωσε ότι είναι ανοιχτός να αξιολογήσουμε την αξιολόγηση όπως προβλέπει άλλωστε κι ο νόμος και επιθυμεί τις θέσεις τις ΟΛΜΕ σε ένα εποικοδομητικό διάλογο για να λυθούν προβλήματα του νόμου. Είναι του δόγματος «ότι δε μετριέται δε βελτιώνεται» γι αυτό και αξιολόγηση. 3.      Διαγωνισμός ΑΣΕΠ. Μετά την θύελλα αντιδράσεων που ξέσπασε από τις προγραμματικές δηλώσεις του για το θέμα σήμερα δήλωσε ότι υπήρξε υπερβολική αντίδραση κι ότι δε θα θίξουν τους αναπληρωτές που έχουν βάλει πλάτη, κάτι θυμίζει αυτό (Τέμπη). Προσπαθούν να βρουν ένα σύστημα ώστε να συγκεράσουν  το νέο αίμα των εκπαιδευτικών με αυτούς που εργάζονται χρόνια στην εκπαίδευση προσπαθώντας με αυτόν τον τρόπο να δημιουργήσει αντιμαχόμενες ομάδες και να επιβάλλει έναν κανιβαλικό ανταγωνισμό ανάμεσα τους  με  τεχνητές διαχωριστικές γραμμές. Έτσι έχουν σκεφτεί αυτόν το υβριδικό τρόπο διορισμού. Διαγωνισμός ΑΣΕΠ και προσοντολόγιο. Μάλιστα κάλεσε την ΟΛΜΕ να της προτείνει ένα σύστημα διορισμού προσπαθώντας με αυτόν τον τρόπο εμπλέξει την ΟΛΜΕ στη επίλυση ενός προβλήματος που διαχρονικά δημιουργήσαν οι κυβερνήσεις και στη βάση της παραπάνω λογικής της κυβέρνησης.  Εκεί τονίστηκε ότι αν προχωρούσε άμεσα σε διορισμούς όλων αυτών που εργάζονται χρόνια ως αναπληρωτές  αλλά και συνταξιοδοτούνταν  οι εκπαιδευτικοί όχι στα 67 αλλά πολύ νωρίτερα, όπως πριν τα μνημόνια, δεν θα υπήρχε λόγος για να συζητούμε το θέμα. Γεγονός  που άνοιγε τη συζήτηση και δεν θέλησε να απαντήσει επί  συγκεκριμένου. 4.       «Ελεύθερη» επιλογή σχολείου και δημοσιοποίηση των επιδόσεων των μαθητών των σχολείων στις πανελλαδικές εξετάσεις.  Προσπάθησε να υποβαθμίσει το θέμα λέγοντας πως αυτό γίνεται και χρειάζεται να γίνει οργανωμένα. Δηλαδή να γίνει και θεσμικά. Μάλιστα επανέλαβε και αυτό που έχει δηλώσει σε συνεντεύξεις ότι θα πρόκειται για κενές θέσεις(;). Υποστήριξε ότι η δημοσιοποίηση δημόσιων δεδομένων όπως είναι  οι βαθμολογίες των πανελλαδικών είναι ευρωπαϊκή οδηγία και πρέπει να την εφαρμόσουν. Βέβαια σε μια αποστροφή του λόγου της η υφυπουργός όταν επιμείναμε στο γεγονός ότι  δημοσιοποιούνται ήδη οι βαθμολογίες σε κάθε σχολείο γιατί χρειάζεται να πάρει αυτή την ηλεκτρονική δημόσια μορφή είπε το εξής, αποκαλύπτοντας την πρόθεσή αλλά και την τακτική του υπουργείου και της κυβέρνησης «Και πώς θα μαθαίνει τις βαθμολογίες κάποιος άλλος;». Αποκάλυψε ουσιαστικά ότι η   πολιτική επιλογή της κυβέρνησης είναι η κατηγοριοποίηση, κατάταξη, αξιολογική διαδικασία, κατάργηση του σχολείου της γειτονιάς. Διάλυση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου, βασική επιδίωξη της κυβέρνησης και ενίσχυση της λειτουργίας του με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια. Αυτονομία σχολείου, διευθυντές  μάνατζερ, ανεύρεση χορηγών κι όποιος  επιβιώσει. 5.      Ειδική αγωγή. Δεν είπε κάτι συγκεκριμένο και δεν έχουν κάτι έτοιμο πέρα του ότι πρόθεση του υπουργείου είναι να βρεθεί ένας βέλτιστος τρόπος εντοπισμού των αναπτυξιακών αποκλίσεων εγκαίρως. Για  ζήτημα της υποστελέχωσης των ΚΕΔΑΣΥ δήλωσε ότι τους απασχολεί έντονα.

Επιστολή-διαμαρτυρία των εκπαιδευτικών και μελών του Ειδικού Βοηθητικού και Εκπαιδευτικού Προσωπικού του 6ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Αθηνών σχετικά με τη στέγαση μαθητ(ρι)ων του νηπιαγωγείου σε κοντέινερ γενικού νηπιαγωγείου στην οδό Ιακωβάτων

 

16/6/2023

Εκπαιδευτικοί και μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού του 6ου ειδικού νηπιαγωγείου Αθηνών εκφράζουμε την έντονη διαμαρτυρία μας για την απόφαση της δημοτικής αρχής και της διεύθυνσης εκπαίδευσης Α’ Αθήνας να στεγάσει τους μαθητές/τριες που είναι εγγεγραμμένοι/ες στο ειδικό νηπιαγωγείο, και υπερβαίνουν τον αριθμό των παιδιών που χωρά στις τάξεις της οδού Νικοπόλεως, σε κοντέινερ γενικού νηπιαγωγείου στην οδό Ιακωβάτων. Αυτή η απόφαση πάρθηκε και εφαρμόστηκε σαν λύση «έκτακτης ανάγκης» για το έτος 2022-2023 αλλά ενημερωθήκαμε ότι θα συνεχιστεί και την επόμενη χρονιά. Με την επιστολή μας αυτή, καλούμε τις αρμόδιες αρχές (Δ/νση Πρωτ/θμιας Εκπ/σης Α’ Αθήνας και δημοτική αρχή) να αποκαταστήσουν την εκπαιδευτική κανονικότητα άμεσα, όπως ορίζουν η κείμενη νομοθεσία αλλά και οι εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών.

Δηλώνουμε την έντονη αντίδρασή μας για την απόφαση το 6ο ειδικό νηπιαγωγείο Αθηνών να έχει παράρτημα σε κοντέινερ και ζητάμε να παρθούν όλα τα αναγκαία μέτρα, για να χτιστεί νέο κτίριο που θα εξασφαλίζει την κατάλληλη στέγαση του σχολείου. Μεγάλη ευθύνη έχει ο αντιδήμαρχος παιδείας και συνολικά ο δήμος της Αθήνας που επιμένει να αδιαφορεί για τα κτιριακά προβλήματα των ειδικών σχολείων, να αρνείται να δεσμευτεί σε πρόγραμμα ανέγερσης σχολικών κτιρίων, να μην διατυπώνει κανένα αντίστοιχο αίτημα προς το κράτος και τους αρμόδιους φορείς, να μην καλύπτει ούτε τις στοιχειώδεις απαιτήσεις για την κάλυψη των ιδιαίτερων αναγκών και προδιαγραφών που απαιτεί η ειδική αγωγή.

Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης: Σκάνδαλο! Ξεπέρασαν κάθε όριο στην επιλογή διευθυντών. Βροχή τα 20άρια στη συνέντευξη σε μέλη του ψηφοδελτίου της ΔΑΚΕ από το ελεγχόμενο συμβούλιο επιλογής

 Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης                                Θεσσαλονίκη, 10/4/2023                                 

Προξένου Κορομηλά 51

e.elme.thess@gmail.com

 

Σκάνδαλο! Ξεπέρασαν κάθε όριο στην επιλογή διευθυντών

Βροχή τα 20άρια στη συνέντευξη σε μέλη του ψηφοδελτίου της ΔΑΚΕ

από το ελεγχόμενο από τη ΔΑΚΕ συμβούλιο επιλογής

Πραγματικό σκάνδαλο αποτελεί η μοριοδότηση της συνέντευξης των υποψήφιων διευθυντών από το απολύτως ελεγχόμενο από τη ΔΑΚΕ συμβούλιο επιλογής! Απροκάλυπτα έβαλαν εικοσάρια σχεδόν σε όλους όσους ήταν  στο ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ, αλλά και σε συγγενείς τους, ανεβάζοντας τους δεκάδες θέσεις παραπάνω στον πίνακα. Με την απαξιωτική διαδικασία της συνέντευξης θα κάνουν Διευθυντές και θα πάρουν σχολεία κοντά στα σπίτια τους τα μέλη της ΔΑΚΕ, ενώ με βάση τα μόρια τους από τα υποτιθέμενα μετρήσιμα κριτήρια, ούτε Διευθυντές θα γίνονταν, ούτε κοντά στα σπίτια τους θα έπιαναν σχολείο. Την ίδια στιγμή τσεκούρωσαν υποψήφιους με διοικητική εμπειρία και τυπικά προσόντα ή συναδέλφους που θέλησαν να μπουν στη διαδικασία των κρίσεων, επειδή δεν ήταν ΔΑΚΕ! Αποτελούν πλέον ολοφάνερα παραδιοίκηση, η οποία σε αγαστή συνεργασία με την διοίκηση δίνουν λαμπρό παράδειγμα επιλογής των “αρίστων”.

Συμβούλια Επιλογής: ελεγχόμενα όργανα του ΥΠΑΙΘ και της ΔΑΚΕ

Το συμβούλιο επιλογής ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης αποτελούσαν ως τακτικά μέλη οι  Ρουμπίδης Χρήστος, Λούσης Μιχαήλ (δεν συμμετείχε γιατί δεν είναι σύμβουλος), Σαρίκα Μαρία, Μυλωνά Ζωή, Σάρρου Θεοδώρα (σύζυγος Χ. Βαϊτσίδη) και ως αναπληρωματικά μέλη οι Παπαρδέλας Ανδρέας, Ευαγγελόπουλος Αναστάσιος, Τσοκανάρας Γεώργιος, Δερματάς Αντώνιος, Τζουμάκα Χριστίνα. Είναι εμφανής η πρωτοφανής κομματική άλωση του συμβουλίου επιλογής αφού τα 5 από τα 7 τακτικά και αναπληρωματικά διορισμένα μέλη του είναι από το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ και μία σύζυγος μέλους του ψηφοδελτίου της ΔΑΚΕ. Κατά τη διάρκεια συνεντεύξεων, συχνά δεν υπήρχε το συμβούλιο επιλογής σε πλήρη σύνθεση και δεν είναι γνωστό ποιοι βαθμολόγησαν και πώς. Ενώ στα τακτικά μέλη του συμβουλίου δεν έγινε η αντικατάσταση του πρώην συμβούλου.

Οι “άριστοι των αρίστων” που τοποθετήθηκαν στο συμβούλιο επιλογής διεκπεραίωσαν το ρόλο τους για τον οποίο διορίστηκαν ως εντολοδόχοι του κυβερνώντος κόμματος και της παράταξης της ΔΑΚΕ και δεν λειτούργησαν ως εκπαιδευτικοί για το συμφέρον του δημόσιου σχολείου και της εργασίας μας.  Με αδίστακτο τρόπο έφεραν τα «κάτω επάνω», με βολέματα... ημετέρων, είτε λόγω κομματικών, είτε λόγω προσωπικών κριτηρίων, ενώ υποψήφιοι με υψηλά αντικειμενικά προσόντα "καρατομήθηκαν" με τη συνέντευξη. Αυτό αποδεικνύει ο πίνακας κατάταξης των υποψήφιων Διευθυντών που δημοσιοποιούμε όπου  καταγράφονται τα μόρια των συναδέλφων, η αρχική τους θέση, πριν τη συνέντευξη (μαύρο χρώμα) και η τελική τους θέση, μετά τη συνέντευξη (κόκκινο χρώμα), καθώς και ο πίνακας με τις βαθμολογίες της συνέντευξης, τους οποίους και αποστέλλουμε στα σχολεία.

Πιο συγκεκριμένα

Όλοι οι υποψήφιοι Διευθυντές που ανήκουν στην ΔΑΚΕ κρίθηκαν ως  άριστοι κατά τη συνέντευξη, πήραν 20, εκτός από ελάχιστους  που “άγγιξαν” την τελειότητα. Αυτή ήταν η ανταμοιβή για 26 υποψήφιους Διευθυντές που συμμετείχαν στο ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ στις εκλογές για ΠΥΣΔΕ και θέλουν να γίνουν ή να παραμείνουν Διευθυντές. Όλοι με τα προνομιακά μόρια που τους έδωσαν στη συνέντευξη οι συνυποψήφιοί τους, μέλη της ΔΑΚΕ, στις πρόσφατες ηλεκτρονικές εκλογές για Υπηρεσιακά Συμβούλια, που αποτελούσαν το συμβούλιο επιλογής, βελτίωσαν τις θέσεις τους από 10 έως 49 θέσεις! Από 10 έως 20 θέσεις πέρασαν μπροστά από άλλους συναδέλφους, τέσσερα μέλη της ΔΑΚΕ, από 21 έως 30 θέσεις, έξι, από 31 έως 40 θέσεις, επτά και από 41 έως 49 θέσεις εννέα.  Ανάμεσά τους κι ο Χρήσιμος Δανδίκας, “πρόεδρος” της ΕΛΜΕ κατά την καραντίνα 2020-2021, ο οποίος όταν ο κλάδος ξεκίνησε τον αγώνα κατά της αξιολόγησης το 2021, δήλωσε στο ΔΣ ότι δεν πρόκειται να συμμετέχει στον αγώνα του κλάδου γιατί θέλει να γίνει διευθυντής!

Με μεθόδευση των “αρίστων”- μελών του συμβουλίου επιλογής και προκρίνοντας τα δικά τους παιδιά στη σειρά κατάταξης των υποψηφίων Διευθυντών, καταφανώς αδίκησαν δεκάδες άλλους συναδέλφους. Χαρακτηριστικά είναι τα παραδείγματα σκόπιμης βαθμολόγησης  συναδέλφων στη συνέντευξη με 12, 13 και 14 μόρια που βρέθηκαν στην τελική κατάταξη με δεκάδες θέσεις πίσω από τον αρχικό πίνακα, αυτόν που περιέχει μόνο τα υποτιθέμενα μετρήσιμα κριτήρια, όπως φαίνεται από τον πίνακα που δημοσιοποιούμε.

Ανελέητα χτυπήθηκαν συνάδελφοι που ανήκουν σε άλλους πολιτικούς χώρους και άλλες παρατάξεις, εκτός της Ν.Δ. και της ΔΑΚΕ. Συνάδελφο Διευθυντή από την 26^η θέση τον κατέταξαν στην 43^η με βαθμό 16 που του έβαλαν στη συνέντευξη. Άλλος, με βαθμό 14 στη συνέντευξη από την 105^η θέση βρέθηκε στην 123^η. Άλλος με τον ίδιον βαθμό στη συνέντευξη από την 45^η στην 70^η. Διευθύντρια από την 91^η στην 91^η γιατί της έβαλαν 14. Ενώ με βαθμό 12 έστειλαν συνάδελφο Διευθυντή από την 169^η θέση στην 213^η, δηλαδή τόσο γινάτι του είχαν, ώστε να μην ξαναγίνει Διευθυντής τα επόμενα χρόνια, αν παραμείνει σε ισχύ το αίσχος αυτών των πινάκων κατάταξης Διευθυντών.

Ευδιάκριτες είναι οι αδικίες που έχουν υποστεί και άλλοι συνάδελφοι, όπως για παράδειγμα, Διευθύντρια με βαθμό 14 στη συνέντευξη βρέθηκε από την 60^η θέση στην 90^η. Συναδέλφισσα με βαθμό 12 από την 6^η στην 27^η.  Άλλη με βαθμό 14 από την 68^η στην 106^η. Άλλη με βαθμό 12 από την 151^η στην 201^η. Διευθύντρια με βαθμό 14 από την 114^η στην 147^η.  Συναδέλφισσα με 15 από την 83^η στην 115^η. Άλλη με 14 από την 86^η στην 94^η. Άλλη με 15,8 από την 88^η στην 110^η. Συνάδελφος με βαθμό 13 από την 27^η στην 58^η. Άλλος με 15 από την 25^η στην 45^η. Άλλη με 15 από 73^η στην 101^η. Άλλος με 15 από την 20^η στην 32^η. Άλλη με 16 από την 71^η στην 84^η. Άλλος με 16,25 από 25^η στην 39^η. Άλλη με 12 από την 6^η στην 27^η. Υποψήφιοι που αξιολογήθηκαν με 19 ως σύμβουλοι, βαθμολογήθηκαν πολύ χαμηλά για διευθυντές, γιατί έτσι βόλευε για να προκύψει το αποτέλεσμα που μεθόδευσαν.

Ακόμα, όμως και στις περιπτώσεις συναδέλφων που διατήρησαν τη σειρά τους στους δυο πίνακες, αρχικό και τελικό, οι αδικίες, αποτέλεσμα των μεθοδεύσεων, είναι εμφανείς. Βαθμολογήθηκαν στη συνέντευξη τόσο όσο χρειαζόταν για να βρεθούν πίσω από παιδιά της ΔΑΚΕ και τα άλλα παιδιά της ημετεροκρατίας! Συνάδελφος από την 49^η θέση βρέθηκε στην 52^η γιατί βαθμολογήθηκε με 16,75. Συναδέλφισσα από την 63^η στην 59^η γιατί της έβαλαν 17. Άλλη από την 84^η  στην 86^η γιατί της έβαλαν 17. Άλλη από την 76^η  στην 72^η γιατί της έβαλαν 17.  Συνάδελφος από την 87^η στην 83^η γιατί του έβαλαν 17,4. Άλλος από την 90^η στην 82^η γιατί του έβαλαν 17,5. Άλλος από την 16^η στην 17^η γιατί του έβαλαν 17.   Διευθυντής από την 35^η στην 40^η γιατί του έβαλαν 17,25. Διευθύντρια από την 17^η  στην 16^η γιατί της έβαλαν 17,25.

Η απαξιωτική συνέντευξη καθόρισε την επιλογή Διευθυντών!

Καταγγέλλουμε την αδιαφανή και αντιδημοκρατική διαδικασία της συνέντευξης - προφορικής  αξιολόγησης που με το όργιο ημετεροκρατίας που επικράτησε αποδεικνύει ότι καμία δήθεν αξιοκρατία δεν πρόκειται να υπάρξει με την περίφημη αξιολόγηση που προσπαθεί να εφαρμόσει αυτήν την περίοδο το ΥΠΑΙΘ. Αντίθετα αποδεικνύει και στους πιο δύσπιστους ακόμη  ότι έρχεται να υπηρετήσει «προαποφασισμένες» κομματικές επιλογές σε βάρος του δημόσιου σχολείου και της εργασίας μας. Αυτοί που κρίθηκαν ως άριστοι με τη συνέντευξη – αξιολόγηση παρωδία, θα αξιολογήσουν αξιοκρατικά και αντικειμενικά τον κάθε συνάδελφο, όπως θέλουν να μας πείσουν; Μέχρι σήμερα ελάχιστοι πίστευαν στο αδιάβλητο των κρίσεων, άλλωστε όλες οι κυβερνήσεις το επιβεβαίωναν με τις αλλαγές Διευθυντών εκπαίδευσης και παλιότερα και προϊσταμένων που προχωρούσαν, μετά από κάθε κυβερνητική αλλαγή. Η κυβέρνηση της Ν.Δ. ξεπέρασε κάθε όριο με την κομματική άλωση και την ημετεροκρατία που προωθεί και αυτό δεν πρόκειται να γίνει αποδεκτό από τον κλάδο.

Με κριτήριο την υποταγή  στη διοίκηση και την παραδιοίκηση της ΔΑΚΕ 

και στους σχεδιασμούς τους για το σχολείο της αγοράς, επιλέγονται οι  Διευθυντές!

Η επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης γίνεται σε μια περίοδο που το σύνολο των εκπαιδευτικών βιώνει τις πρωτοφανείς σε βαθμό αντιδραστικότητας αλλαγές στην εκπαίδευση που προωθεί η κυβέρνηση της ΝΔ. Στην “επιμόρφωση” του ΙΕΠ οι νεοδιόριστοι συνάδελφοι διδάσκονται ότι οι μαθητές και οι γονείς είναι πελάτες και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αναπροσαρμόσουν το ρόλο τους για να τους ικανοποιούν! Προσπαθούν με την επιβολή της αξιολόγησης, με το φόβο και τις απειλές, να υποτάξουν τους εκπαιδευτικούς για να διαλύσουν το σχολείο και τα εργασιακά μας δικαιώματα. Οι αλλαγές αυτές προσδιορίζουν επακριβώς  και το νέο ρόλο των Διευθυντών  manager  στο «νέο»-φτωχό «δημόσιο» σχολείο των ιδιωτικοοικονομικών κριτηρίων, τις οποίες και προορίζονται να υπηρετήσουν  τα νέα διοικητικά στελέχη ως οι νέοι αξιολογητές, μετά τους αξιολογητές συμβούλους. Δεν ήταν τυχαίες οι ερωτήσεις σε υποψήφιους διευθυντές  που καλούνταν να δώσουν τις “σωστές” απαντήσεις για τη διαχείριση των μη ικανών εκπαιδευτικών, τις δράσεις που αξιολογούνται θετικά, τη στάση τους απέναντι στο σύλλογο διδασκόντων, κ.ά.

Ο σύλλογος διδασκόντων, το κυρίαρχο όργανο στο σχολείο

Επιδιώκουν τον απόλυτο έλεγχο των νέων διευθυντών, καθώς ο νέος διευθυντής μετατρέπεται σε διοικητικό στέλεχος  -  manager που  στόχος του θα είναι να εφαρμόζονται οι νόρμες στα σχολεία - επιχειρήσεις μακριά από κάθε εκπαιδευτική, παιδαγωγική και εργασιακή ευαισθησία. Είναι αυτός που τον προορίζουν για καθημερινό αξιολογητή μας με στόχο την υποταγή  στα αντιεκπαιδευτικά τους σχέδια.

Απέναντι σ’ αυτό το ιεραρχικό αξιολογικό μοντέλο διοίκησης, αντιπροτείνουμε μια άλλη, δημοκρατική λειτουργία του σχολείου με την ανάδειξη του συλλόγου διδασκόντων σε βασικό στοιχείο  ρύθμισης της σχολικής ζωής. Όλες οι σημαντικές αποφάσεις να περάσουν στην αρμοδιότητα του συλλόγου διδασκόντων. Οι διευθυντές και υποδιευθυντές να έχουν μόνο εκτελεστικές και συντονιστικές αρμοδιότητες και να εκλέγονται αποκλειστικά από το σύλλογο διδασκόντων.

Καλούμε τους συναδέλφους να δυναμώσουν τον αγώνα τους ενάντια στο  σχολείο της αγοράς, ενάντια στην αξιολόγηση και την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να παλέψουν για ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο, δωρεάν  σχολείο των όλων, των ίσων και των διαφορετικών, χωρίς ταξικούς φραγμούς κι αξιολογήσεις που θα σέβεται τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των παιδιών, θα αναπτύσσει την κριτική τους σκέψη, θα προωθεί την αγάπη για τη γνώση κι όχι την πειθάρχηση, θα τα μάθει να εξηγούν και ν’ αλλάζουν τον κόσμο, θα τα διδάξει αλληλεγγύη, συλλογικότητα, αγωνιστικότητα.

                                                                     Για το Δ.Σ

         

                                    

                        Ο Πρόεδρος                                   Η Γραμματέας

              Χρήστος Ζαγανίδης                              Σοφία Στεφανίδου

Ονοματεπώνυμο υποψήφιων Διευθυντών	Ειδικότητα	Μόρια πριν και μετά τη συνέντευξη	Σειρά κατάταξης πριν και μετά τη συνέντευξη
ΑΒΡΑΜΙΔΗΣ ΑΒΡΑΑΜ	ΠΕ04.01		266
ΑΒΡΑΜΙΔΗΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ	ΠΕ11	28,4875	106
ΑΒΡΑΜΙΔΗΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	48,4875	71
ΑΔΑΜ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ04.05	32,7500	58
ΑΔΑΜ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ04.05 - ΓΕΩΛΟΓΟΙ	52,75	41
ΑΔΑΜΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ02	33,7500	50
ΑΔΑΜΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	52,05	46
ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ02	18,8750	228
ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	37,875	195
ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΠΕ11	13,9375	259
ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΠΕ11 – ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	33,5375	225
ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ	ΠΕ11	21,0000	204
ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	39,4	174
ΑΛΜΠΑΝΑΚΗ ΞΑΝΘΗ	ΠΕ01	43,0000	3
ΑΛΜΠΑΝΑΚΗ ΞΑΝΘΗ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	61,4	2
ΑΜΑΣΟΓΛΟΥ ΑΝΝΑ	ΠΕ78	21,0500	203
ΑΜΑΣΟΓΛΟΥ ΑΝΝΑ	ΠΕ78 - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ	37,25	200
ΑΜΠΑΤΖΟΓΛΟΥ ΑΡΕΤΗ	ΠΕ80	26,8125	129
ΑΜΠΕΛΑΚΙΩΤΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ04.01	18,2500	235
ΑΜΠΕΛΑΚΙΩΤΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ04.01 – ΦΥΣΙΚΟΙ	35,65	215
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ04.01	19,0250	227
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	33,025	228
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΟΥ ΑΝΑΤΟΛΗ	ΠΕ02	23,2500	180
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΟΥ ΑΝΑΤΟΛΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	39,25	178
ΑΝΔΡΕΑΔΕΛΛΗ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ79.01	35,0000	39
ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01	26,2500	135
ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	46,25	93
ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ	ΠΕ04.01	30,4375	76
ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	49,4375	61
ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ06	26,5750	131
ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	43,975	128
ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΛΑΜΑΤΗ	ΠΕ02	22,0000	196
ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΛΑΜΑΤΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	40,2	166
ΑΞΑΟΠΟΥΛΟΥ ΖΑΦΕΙΡΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΠΕ06	34,0000	48
ΑΞΑΟΠΟΥΛΟΥ ΖΑΦΕΙΡΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	54	29
ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ	ΠΕ01	19,2500	223
ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	39,25	177
ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ88.01 - ΓΕΩΠΟΝΟΙ	58,6125	8
ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ88.01	38,6125	18
ΑΡΓΥΡΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ04.01	13,2000	261
ΑΡΝΑΟΥΤΟΓΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ86	26,3000	134
ΑΡΝΑΟΥΤΟΓΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	43,3	132
ΑΣΛΑΝΙΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ01	20,8750	208
ΑΣΛΑΝΙΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	38,875	184
ΑΣΤΡΕΙΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	ΠΕ78	36,5500	27
ΑΣΤΡΕΙΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	ΠΕ78 - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ	49,55	58
ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ82	36,5500	28
ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	56,55	12
ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΠΑΥΛΟΣ	ΠΕ86	34,9750	40
ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΠΑΥΛΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	53,725	30
ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ80	26,8750	126
ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	46,875	88
ΒΑΦΕΙΑΔΟΥ ΜΕΡΣΙΝΑ	ΠΕ04.02	18,6750	232
ΒΙΖΟΛΙΔΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ01	11,2500	265
ΒΙΖΟΛΙΔΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	29,25	238
ΒΙΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ82	34,6250	42
ΒΙΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	54,625	23
ΒΛΑΧΑΚΗ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ06	31,0000	69
ΒΛΑΧΑΚΗ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	49,5	60
ΒΛΑΧΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ04.01	21,4750	201
ΒΛΑΧΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	38,475	188
ΒΟΡΝΙΤΗΣ ΗΛΙΑΣ	ΠΕ86	22,1250	194
ΒΟΡΝΙΤΗΣ ΗΛΙΑΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	41,125	156
ΒΡΥΩΝΗΣ ΗΛΙΑΣ	ΠΕ04.01	36,6750	25
ΒΡΥΩΝΗΣ ΗΛΙΑΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	52,925	39
ΓΑΡΑΝΤΩΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ11	19,7500	219
ΓΑΡΑΝΤΩΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ11 – ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	35,75	210
ΓΕΡΟΚΩΣΤΑ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ11	25,0000	151
ΓΕΡΟΚΩΣΤΑ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	37	202
ΓΕΩΡΓΕΛΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ84	33,0000	56
ΓΕΩΡΓΕΛΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ84 - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ	53	38
ΓΕΩΡΓΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ87.09	22,6250	188
ΓΕΩΡΓΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ87.09 - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΩΝ	40,625	162
ΓΙΑΝΝΑΤΗ ΕΥΔΟΚΙΑ	ΠΕ06	23,1250	182
ΓΙΑΝΝΑΤΗ ΕΥΔΟΚΙΑ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	38,125	191
ΓΙΑΝΤΣΟΥΛΗ ΘΕΟΥΛΑ	ΠΕ02	25,6000	143
ΓΙΑΝΤΣΟΥΛΗ ΘΕΟΥΛΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	41,6	149
ΓΙΓΑΝΤΙΔΟΥ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ	ΠΕ81	30,2250	78
ΓΙΓΑΝΤΙΔΟΥ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ -	45,225	114
ΓΚΑΡΟΣ ΖΩΣΙΜΟΣ	ΠΕ04.01	16,3750	248
ΓΚΑΡΟΣ ΖΩΣΙΜΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	32,625	229
ΓΚΑΤΖΑΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ86	25,1250	149
ΓΚΑΤΖΑΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	41,325	153
ΓΚΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ03	29,6250	87
ΓΚΑΤΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	47,025	83
ΓΚΕΤΣΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ03	31,0000	70
ΓΚΕΤΣΙΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	49	66
ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗΣ ΕΥΤΥΧΙΟΣ	ΠΕ86	29,6250	88
ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗΣ ΕΥΤΥΧΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	45,425	110
ΓΟΥΤΑΚΟΛΗ ΧΡΥΣΗ	ΠΕ02	28,1250	110
ΓΟΥΤΑΚΟΛΗ ΧΡΥΣΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	47,625	78
ΓΡΑΤΣΩΝΙΔΗΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ	ΠΕ11	33,2500	54
ΓΡΑΤΣΩΝΙΔΗΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	53,25	35
ΓΡΟΥΔΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ07	24,9250	154
ΓΡΟΥΔΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ07 - ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	44,925	119
ΔΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ05 - ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	29,2	241
ΔΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ05	17,0000	241
ΔΑΝΔΙΚΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΣ	ΠΕ11	15,7500	252
ΔΑΝΔΙΚΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΣ	ΠΕ11 – ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	35,75	211
ΔΕΛΑΠΑΣΧΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ11	13,1875	262
ΔΕΛΑΠΑΣΧΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	27,1875	244
ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ11	23,3500	179
ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	43,35	131
ΔΗΜΑΚΗ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ	ΠΕ02	23,3750	177
ΔΗΜΑΚΗ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	39,875	168
ΔΟΜΟΥΧΤΣΙΔΟΥ ΓΑΡΥΦΑΛΛΙΑ	ΠΕ04.04	28,8500	101
ΔΟΜΟΥΧΤΣΙΔΟΥ ΓΑΡΥΦΑΛΛΙΑ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	45,85	100
ΕΛΒΑΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	49,3	62
ΕΛΒΑΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02	29,3000	92
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ	ΠΕ04.01	35,1250	37
ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	53,125	37
ΕΝΕ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΝΤΙΑΝΑ	ΠΕ05	41,8750	8
ΕΥΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ08	16,8750	242
ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ ΚΟΡΝΗΛΙΑ	ΠΕ02	27,9250	113
ΖΑΦΕΙΡΙΑΔΟΥ ΚΟΡΝΗΛΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	45,925	99
ΖΑΧΑΡΟΓΛΟΥ ΕΡΑΣΜΙΑ	ΠΕ83	24,1250	164
ΖΕΤΤΑΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΠΕ84	38,5500	19
ΖΕΤΤΑΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ	ΠΕ84 - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ	58,55	9
ΖΗΣΑΚΗΣ ΖΗΣΗΣ	ΠΕ02	29,0000	97
ΖΗΣΑΚΗΣ ΖΗΣΗΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	47	85
ΖΗΣΗ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ80	23,9500	167
ΖΗΣΗ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	43,95	129
ΖΗΣΗ ΘΩΜΑΗ	ΠΕ87.02	21,3125	202
ΖΗΣΗ ΘΩΜΑΗ	ΠΕ87.02 - ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ	41,3125	154
ΗΛΙΑΔΟΥ ΙΟΥΛΙΑ	ΠΕ81	28,5500	104
ΗΛΙΑΔΟΥ ΙΟΥΛΙΑ ΗΛΙΑΔΟΥ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	48,55	69
ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ	ΠΕ03	24,3000	161
ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	40,55	164
ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ34	25,3750	147
ΘΕΟΔΟΣΙΑΔΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ34 - ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	45,375	112
ΘΕΟΔΩΡΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ11	27,8000	116
ΘΕΟΔΩΡΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	44,05	127
ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ80	34,1250	46
ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	54,125	25
ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΥΦΗΜΙΑ	ΠΕ06	27,0000	122
ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΥΦΗΜΙΑ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	45,5	109
ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ	ΠΕ83	28,5625	103
ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	46,3125	92
ΘΕΟΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ11	37,2375	24
ΘΕΟΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	52,2375	45
ΘΥΜΙΑΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.02	35,8750	32
ΘΥΜΙΑΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	54,875	21
ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	ΠΕ01	29,7500	86
ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	46,25	94
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ80	30,1750	79
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	49,675	56
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ03	23,2000	181
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	37	203
ΚΑΖΑΚΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ04.02	22,0000	197
ΚΑΖΑΚΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	41	158
ΚΑΛΑΪΤΖΗ ΧΡΥΣΑΝΘΗ	ΠΕ86	32,5000	62
ΚΑΛΑΪΤΖΗ ΧΡΥΣΑΝΘΗ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	51	49
ΚΑΛΑΦΑΤΙΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ04.05	22,2500	193
ΚΑΛΑΦΑΤΙΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ04.05 - ΓΕΩΛΟΓΟΙ	37,25	201
ΚΑΛΤΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ02	23,0000	184
ΚΑΛΤΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	42,25	145
ΚΑΛΦΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΠΕ03	20,3500	211
ΚΑΛΦΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	37,85	196
ΚΑΝΑΤΣΟΥΛΗ ΔΙΟΝΥΣΙΑ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	28,5625	243
ΚΑΝΑΤΣΟΥΛΗ ΔΙΟΝΥΣΙΑ	ΠΕ06	12,5625	263
ΚΑΝΔΗΛΑΠΤΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ03	28,0500	111
ΚΑΝΔΗΛΑΠΤΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	47,3	81
ΚΑΡΑΒΕΤΣΙΟΣ ΠΡΟΚΟΠΙΟΣ	ΠΕ86	22,5750	190
ΚΑΡΑΒΕΤΣΙΟΣ ΠΡΟΚΟΠΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	39,825	169
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ	ΠΕ02	31,0000	71
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	47	84
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ	ΠΕ04.04	26,5000	132
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	45,5	107
ΚΑΡΑΔΗΜΟΥ ΔΗΜΗΤΡΟΥΛΑ	ΠΕ80	23,5000	174
ΚΑΡΑΚΑΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ	ΠΕ01	33,0000	57
ΚΑΡΑΚΑΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	52	47
ΚΑΡΑΚΟΥΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ11	16,8000	244
ΚΑΡΑΚΟΥΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ11 – ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	35,3	217
ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ80	28,5000	105
ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	44,25	123
ΚΑΡΑΜΑΤΣΟΥΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΠΕ87.02	32,5000	63
ΚΑΡΑΜΑΤΣΟΥΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΠΕ87.02 - ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ	49,5	59
ΚΑΡΑΠΑΤΣΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ04.04	19,8750	215
ΚΑΡΑΠΑΤΣΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ04.04 – ΒΙΟΛΟΓΟΙ	35,875	209
ΚΑΡΒΟΥΝΙΑΡΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	49,2	65
ΚΑΡΒΟΥΝΙΑΡΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ	ΠΕ04.02	29,2000	95
ΚΑΡΟΛΙΔΟΥ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ02	27,7500	117
ΚΑΡΟΛΙΔΟΥ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	45,5	108
ΚΑΡΟΛΙΔΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ	ΠΕ02	40,7500	10
ΚΑΡΟΥΛΗ ΠΑΡΔΑΛΑ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ05	38,8750	14
ΚΑΡΟΥΛΗ ΠΑΡΔΑΛΑ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ05 - ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	58,875	6
ΚΑΤΣΑΡΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ86	33,8125	49
ΚΑΤΣΑΡΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	50,5625	52
ΚΕΡΑΜΙΔΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ	ΠΕ86	34,6250	43
ΚΕΡΑΜΙΔΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	54,625	22
ΚΕΧΑΓΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ	ΠΕ81	39,5000	12
ΚΕΧΑΓΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	59,5	4
ΚΕΧΑΓΙΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01	40,1000	11
ΚΟΖΑΛΑΚΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ	ΠΕ03	18,1250	237
ΚΟΖΑΛΑΚΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ	ΠΕ03 – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	34,125	222
ΚΟΚΚΙΝΟΠΟΥΛΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	34,375	220
ΚΟΚΚΙΝΟΠΟΥΛΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ02	19,8750	216
ΚΟΚΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ83	18,8750	229
ΚΟΚΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	36,875	204
ΚΟΚΟΛΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ	ΠΕ04.01	16,1250	251
ΚΟΚΟΛΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ	ΠΕ04.01 – ΦΥΣΙΚΟΙ	35,125	218
ΚΟΛΙΤΣΗ ΦΙΛΟΘΕΗ	ΠΕ02	43,0000	4
ΚΟΛΤΣΑΚΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ04.01	38,8750	15
ΚΟΛΤΣΑΚΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	58,875	7
ΚΟΡΟΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ86	27,7500	118
ΚΟΡΟΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	45,75	102
ΚΟΤΙΚΑΣ ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ02	28,0000	112
ΚΟΤΙΚΑΣ ΑΝΔΡΕΑΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	46	98
ΚΟΥΙΜΤΖΗ ΛΙΑΛΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΠΕ02	24,2000	162
ΚΟΥΙΜΤΖΗ ΛΙΑΛΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	39,2	180
ΚΟΥΜΑΝΔΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ	ΠΕ02	29,2250	94
ΚΟΥΜΑΝΔΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	49,225	64
ΚΟΥΜΛΑ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ	ΠΕ02	20,7500	209
ΚΟΥΜΛΑ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ	ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	35,75	212
ΚΟΥΡΤΙΔΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ	ΠΕ07	30,4250	77
ΚΟΥΡΤΙΔΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ	ΠΕ07 - ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	48,175	74
ΚΟΥΤΑΛΑ ΣΤΕΛΛΑ	ΠΕ06	27,6875	119
ΚΟΥΤΑΛΑ ΣΤΕΛΛΑ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	45,6875	103
ΚΟΥΤΣΙΑ ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΠΕ81	28,2500	107
ΚΟΥΤΣΙΑ ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ -	46,75	89
ΚΡΕΜΜΥΔΑΣ ΔΡΟΣΟΣ	ΠΕ04.04	24,5000	158
ΚΡΕΜΜΥΔΑΣ ΔΡΟΣΟΣ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	44,5	121
ΚΥΠΡΙΛΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ86	23,5000	175
ΚΥΠΡΙΛΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	39,5	172
ΚΥΡΙΑΖΗ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ06	21,7000	200
ΚΥΡΙΑΖΗ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ06 – ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	35,7	214
ΚΥΡΙΑΖΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ11	38,0000	22
ΚΥΡΙΑΖΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	58	10
ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΑΛΕΞΙΟΣ	ΠΕ03	23,5500	173
ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΑΛΕΞΙΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	40,55	165
ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ11	19,9250	214
ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	38,925	183
ΚΥΤΑΝΗΣ ΠΕΡΙΚΛΗΣ	ΠΕ03	15,1000	257
ΚΥΤΑΝΗΣ ΠΕΡΙΚΛΗΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	27,1	245
ΚΩΛΕΤΤΑΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ	ΠΕ86	30,6750	74
ΚΩΛΕΤΤΑΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	50,675	51
ΚΩΝΣΤΑ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ	ΠΕ89.01	32,6250	61
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΠΕ78	23,3750	178
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ	ΠΕ78 - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ	37,375	197
ΚΩΤΟΥΛΑΣ ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ04.02	16,5000	246
ΚΩΤΟΥΛΑΣ ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	32,5	230
ΚΩΦΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ83	39,1875	13
ΚΩΦΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	59,1875	5
ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΓΕΝΟΒΕΦΑ	ΠΕ02	30,7500	73
ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΓΕΝΟΒΕΦΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	45,75	101
ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ	ΠΕ02	29,8750	84
ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	46,875	86
ΛΑΛΑΚΙΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΠΕ03	25,5000	145
ΛΑΛΑΚΙΔΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	41,5	150
ΛΕΜΟΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ02	25,8750	140
ΛΕΜΟΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	42,875	136
ΛΟΥΛΟΥΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ79.01	19,2000	225
ΛΟΥΛΟΥΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ79.01 - ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ	31,2	233
ΜΑΖΗΡΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ	ΠΕ02	38,6250	17
ΜΑΖΗΡΙΔΟΥ ΕΥΔΟΞΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	55,875	16
ΜΑΚΑΡΙΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ03	24,6250	156
ΜΑΚΑΡΙΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	42,625	141
ΜΑΛΛΙΑΡΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ86	24,8750	155
ΜΑΛΛΙΑΡΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	41,375	152
ΜΑΛΛΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ04.01	25,0000	152
ΜΑΛΛΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	42,25	144
ΜΑΛΛΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ	ΠΕ02	16,6250	245
ΜΑΛΛΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ	ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	34,375	221
ΜΑΝΙΩΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01	29,5750	90
ΜΑΝΙΩΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	47,075	82
ΜΑΣΙΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ04.01	15,2500	256
ΜΑΣΙΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	29,25	239
ΜΑΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ82	19,5000	220
ΜΑΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	38,5	186
ΜΑΥΡΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ80	42,6750	5
ΜΑΥΡΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	60,675	3
ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ02	15,5000	253
ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	31	234
ΜΑΧΑΙΡΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ11	41,5000	9
ΜΕΛΙΣΣΟΒΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ02	20,1250	212
ΜΕΛΙΣΣΟΒΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	37,375	198
ΜΗΤΑΚΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ80	16,4375	247
ΜΗΤΑΚΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	29,4375	236
ΜΗΤΕΛΟΥΔΗΣ ΠΑΝΤΑΖΗΣ	ΠΕ02	28,9500	99
ΜΗΤΕΛΟΥΔΗΣ ΠΑΝΤΑΖΗΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	44,95	118
ΜΙΤΙΝΤΖΗ ΕΥΑΝΘΙΑ	ΠΕ02	33,4500	52
ΜΙΤΙΝΤΖΗ ΕΥΑΝΘΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	51,95	48
ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ04.01	25,6000	144
ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	45,6	105
ΜΙΧΕΛΑΚΑΚΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ	ΠΕ02	30,4750	75
ΜΙΧΕΛΑΚΑΚΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	48,225	72
ΜΟΓΙΑ ΣΟΦΙΑ	ΠΕ02	19,2250	224
ΜΟΓΙΑ ΣΟΦΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	39,225	179
ΜΟΡΑΛΗ ΣΤΥΛΙΑΝΗ	ΠΕ87.09	23,4750	176
ΜΟΡΑΛΗ ΣΤΥΛΙΑΝΗ	ΠΕ87.09 - ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΩΝ	38,975	182
ΜΟΥΖΟΥΡΑ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02	42,0000	6
ΜΟΥΖΟΥΡΑ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	54	27
ΜΟΥΤΖΙΚΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ04.01	18,8750	230
ΜΟΥΤΖΙΚΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	37,375	199
ΜΠΑΪΡΑΜΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ02	26,1250	137
ΜΠΑΪΡΑΜΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	46,125	96
ΜΠΑΜΠΑΤΣΙΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ04.02	30,1250	80
ΜΠΑΜΠΑΤΣΙΚΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	50,125	54
ΜΠΑΡΟΥΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ03	16,2500	249
ΜΠΑΡΟΥΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	36,25	207
ΜΠΙΛΜΠΙΛΗΣ ΜΟΣΧΟΣ	ΠΕ82	28,2500	108
ΜΠΙΛΜΠΙΛΗΣ ΜΟΣΧΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	47,38	80
ΜΠΙΣΜΠΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ01	34,1250	47
ΜΠΙΣΜΠΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	54,125	26
ΜΠΛΕΜΠΙΤΖΟΓΛΟΥ ΣΑΒΒΑΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	44,125	126
ΜΠΛΕΜΠΙΤΖΟΓΛΟΥ ΣΑΒΒΑΣ	ΠΕ11	24,1250	165
ΜΠΟΥΛΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.01	35,6000	35
ΜΠΟΥΛΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	52,85	40
ΜΠΟΥΛΤΑΔΑΚΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	ΠΕ84	34,5000	44
ΜΠΟΥΛΤΑΔΑΚΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	ΠΕ84 - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ	54,5	24
ΜΠΟΥΝΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ04.04	24,0250	166
ΜΠΟΥΝΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	38,025	193
ΜΠΡΑΒΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ02	27,1250	121
ΜΠΡΑΒΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	41,625	148
ΜΥΣΤΙΛΙΑΔΟΥ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ11	29,0000	98
ΜΥΣΤΙΛΙΑΔΟΥ ΑΘΗΝΑ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	44,75	120
ΜΥΣΤΡΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ	ΠΕ04.04	30,8750	72
ΜΥΣΤΡΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	47,875	76
ΜΩΥΣΙΑΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ	ΠΕ02	26,0000	139
ΜΩΥΣΙΑΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	45	116
ΝΑΖΛΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ	ΠΕ83	30,1250	81
ΝΑΖΛΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	50,125	53
ΝΙΚΟΛΑΚΟΥΔΗΣ ΑΚΥΛΑΣ	ΠΕ83	36,0000	31
ΝΙΚΟΛΑΚΟΥΔΗΣ ΑΚΥΛΑΣ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	54	28
ΝΙΚΟΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ86	24,9625	153
ΝΙΚΟΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	44,9625	117
ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΘΩΜΑΣ	ΠΕ04.02	27,6875	120
ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΘΩΜΑΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	47,6875	77
ΝΤΑΜΠΑΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ03	15,5000	254
ΝΤΑΜΠΑΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	32,5	231
ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ02	24,3750	159
ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	40,875	160
ΞΩΜΑΛΗ ΡΑΛΛΙΩ	ΠΕ04.04	32,1250	66
ΞΩΜΑΛΗ ΡΑΛΛΙΩ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	48,125	75
ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ	ΠΕ11	31,6875	67
ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΑΝΔΡΟΝΙΚΗ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	49,6875	55
ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ80	27,0000	123
ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	42	146
ΟΡΦΑΝΙΔΗΣ ΑΓΑΘΟΝΙΚΟΣ	ΠΕ01	22,1250	195
ΟΡΦΑΝΙΔΗΣ ΑΓΑΘΟΝΙΚΟΣ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	41,125	157
ΟΡΦΑΝΙΔΟΥ ΠΗΝΕΛΟΠΗ	ΠΕ25	27,9000	114
ΟΡΦΑΝΙΔΟΥ ΠΗΝΕΛΟΠΗ	ΠΕ25 - ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ	41,9	147
ΠΑΛΥΒΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ88.01	23,0000	185
ΠΑΛΥΒΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ88.01 - ΓΕΩΠΟΝΟΙ	41	159
ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΚΟΣΜΑΣ	ΠΕ02	38,7500	16
ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΚΟΣΜΑΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	55,75	17
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟΣ	ΠΕ02	36,5000	29
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	53,5	33
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02	27,0000	124
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	43	135
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ	ΠΕ07	18,3000	234
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ	ΠΕ07 - ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	32,3	232
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ	ΠΕ78	28,8750	100
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ	ΠΕ78 - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ	42,875	137
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ06	16,8125	243
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	30,8125	235
ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ81	19,0500	226
ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ -	33,05	227
ΠΑΠΑΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΖΟΥΜΠΟΥΛΗΣ	ΠΕ80	38,1500	21
ΠΑΠΑΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΖΟΥΜΠΟΥΛΗΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	56,15	14
ΠΑΠΑΣΤΟΪΤΣΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ02	15,5000	255
ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.02	29,8000	85
ΠΑΣΧΑΛΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	46,05	97
ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ ΧΑΡΙΛΑΟΣ	ΠΕ11	12,5000	264
ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ ΧΑΡΙΛΑΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	26,5	246
ΠΕΤΡΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ02	20,6000	210
ΠΕΤΡΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	38,6	185
ΠΕΤΡΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ86	23,7250	169
ΠΕΤΡΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ86 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	35,725	213
ΠΟΛΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ02	37,7000	23
ΠΟΛΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	57,45	11
ΠΟΥΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΠΟΥΛΙΟΣ	ΠΕ04.02	25,4250	146
ΠΟΥΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΠΟΥΛΙΟΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	42,675	139
ΡΟΓΔΑΚΗ ΑΝΝΑ	ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	33,5	226
ΡΟΓΔΑΚΗ ΑΝΝΑ	ΠΕ02	19,5000	221
ΡΟΥΔΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ82	29,1000	96
ΡΟΥΔΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	47,6	79
ΡΟΥΜΕΛΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.01	36,6000	26
ΡΟΥΜΕΛΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΟΙ	52,6	43
ΣΑΒΒΙΔΟΥ ΑΝΤΙΓΟΝΗ	ΠΕ83	35,2500	36
ΣΑΒΒΙΔΟΥ ΑΝΤΙΓΟΝΗ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	55,25	20
ΣΑΜΑΡΑ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ	ΠΕ81	31,5125	68
ΣΑΜΑΡΑ ΕΥΦΡΟΣΥΝΗ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ -	45,5125	106
ΣΑΜΑΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ	ΠΕ86	34,7500	41
ΣΑΜΑΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	48,75	67
ΣΑΜΑΡΙΝΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ86	25,1000	150
ΣΑΧΑΝΑ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ	ΠΕ02	41,9750	7
ΣΑΧΑΝΑ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	55,975	15
ΣΑΧΙΝΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	ΠΕ02	30,0500	82
ΣΑΧΙΝΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	44,25	122
ΣΔΡΑΥΚΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ11	18,6875	231
ΣΔΡΑΥΚΑΚΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	29,4375	237
ΣΕΙΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ02	30,0000	83
ΣΕΙΡΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	45	115
ΣΕΝΤΕΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ	ΠΕ86	32,4500	64
ΣΕΝΤΕΡΗΣ ΠΑΣΧΑΛΗΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	50,95	50
ΣΙΑΝΟΥ ΧΑΤΖΗΚΑΜΑΡΗ  ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ81	26,8750	127
ΣΙΑΝΟΥ ΧΑΤΖΗΚΑΜΑΡΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	ΠΕ81 - ΠΟΛ.ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ -	45,375	113
ΣΙΒΡΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	44,25	124
ΣΙΒΡΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΠΕ02	27,0000	125
ΣΙΜΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΥΛΤΑΝΑ	ΠΕ04.02	22,6250	189
ΣΙΜΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΥΛΤΑΝΑ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	42,625	140
ΣΙΜΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ11	26,8750	128
ΣΙΜΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	46,875	87
ΣΟΡΟΠΛΙΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	39,3	176
ΣΟΡΟΠΛΙΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΠΕ02	25,3000	148
ΣΠΑΣΟΣ ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ83	22,7000	187
ΣΠΑΣΟΣ ΜΙΧΑΗΛ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	36,7	205
ΣΠΥΡΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ80	23,0750	183
ΣΠΥΡΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	39,075	181
ΣΠΥΡΟΜΗΤΡΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ11	19,7750	218
ΣΠΥΡΟΜΗΤΡΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	39,775	170
ΣΤΑΥΡΙΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ86	24,6250	157
ΣΤΑΥΡΙΔΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	36,625	206
ΣΤΟΛΙΔΟΥ ΟΛΓΑ	ΠΕ02	29,5000	91
ΣΤΟΛΙΔΟΥ ΟΛΓΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	46,5	91
ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ02	20,9000	207
ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	35,9	208
ΣΥΒΑΚΑ ΤΡΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ	ΠΕ05	44,4375	2
ΣΥΒΑΚΑ ΤΡΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ	ΠΕ05 - ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	64,4375	1
ΣΥΡΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ01	45,3750	1
ΤΑΡΑΣΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ07	25,7750	141
ΤΑΡΑΣΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ07 - ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	43,275	133
ΤΖΑΜΤΖΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ04.02	32,7500	59
ΤΖΑΜΤΖΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΟΙ	52,75	42
ΤΖΑΡΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	ΠΕ78	26,2500	136
ΤΖΑΡΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	ΠΕ78 - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ	42,25	143
ΤΖΙΚΟΥΔΗ-ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ	ΠΕ86	35,6875	33
ΤΖΙΚΟΥΔΗ-ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	55,6875	18
ΤΖΙΜΠΙΛΗ ΣΤΥΛΙΑΝΗ	ΠΕ02	14,1250	258
ΤΖΙΜΠΙΛΗ ΣΤΥΛΙΑΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	29,125	242
ΤΖΟΥΜΕΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ02	22,0000	198
ΤΖΟΥΜΕΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	41,5	151
ΤΙΑΛΙΟΣ ΖΗΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ86	23,5750	172
ΤΙΑΛΙΟΣ ΖΗΣΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	40,575	163
ΤΙΡΙΚΑΝΙΔΟΥ ΑΝΝΑ	ΠΕ01	33,7000	51
ΤΙΡΙΚΑΝΙΔΟΥ ΑΝΝΑ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	53,7	31
ΤΟΚΜΑΚΙΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ03	34,5000	45
ΤΟΚΜΑΚΙΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	48,5	70
ΤΟΛΕΡΗ ΕΥΓΕΝΙΑ	ΠΕ02	21,0000	205
ΤΟΛΕΡΗ ΕΥΓΕΝΙΑ	ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	35,5	216
ΤΟΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ80	27,8875	115
ΤΟΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	45,3875	111
ΤΟΥΛΗΣ ΣΑΡΑΝΤΗΣ	ΠΕ86	19,8750	217
ΤΟΥΛΗΣ ΣΑΡΑΝΤΗΣ	ΠΕ86 – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	33,875	224
ΤΟΥΛΟΥΜΗΣ KΟΣΜΑΣ	ΠΕ02	38,5000	20
ΤΟΥΛΟΥΜΗΣ ΚΟΣΜΑΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	53,5	32
ΤΟΥΤΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ02	22,7500	186
ΤΟΥΤΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	40,75	161
ΤΡΙΓΚΑ ΔΑΦΝΗ	ΠΕ78	22,0000	199
ΤΡΙΓΚΑ ΔΑΦΝΗ	ΠΕ78 - ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ	38	194
ΤΣΑΠΑΝΙΔΗΣ ΑΒΡΑΑΜ	ΠΕ11	18,5000	233
ΤΣΑΠΑΝΙΔΗΣ ΑΒΡΑΑΜ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	38,5	187
ΤΣΙΟΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ02	22,4000	192
ΤΣΙΟΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	39,4	173
ΤΣΙΟΝΚΗ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ	ΠΕ06	32,7500	60
ΤΣΙΟΝΚΗ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	46,75	90
ΤΣΙΡΟΓΙΑΝΝΗ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ01	22,5000	191
ΤΣΙΡΟΓΙΑΝΝΗ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	42,5	142
ΤΣΙΤΣΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ03	16,2500	250
ΤΣΙΤΣΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ03 - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	29,25	240
ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ86	32,2500	65
ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	52,25	44
ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ11	26,1250	138
ΤΣΟΛΑΚΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	46,125	95
ΤΣΟΥΜΑΝΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΗ	ΠΕ02	20,1250	213
ΤΣΟΥΜΑΝΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΗ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	40,125	167
ΤΣΟΥΠΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01	17,8750	240
ΤΣΟΥΠΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ04.01 – ΦΥΣΙΚΟΙ	34,875	219
ΤΥΧΑΛΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ80	24,3250	160
ΤΥΧΑΛΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ80 - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ	39,325	175
ΦΑΣΟΥΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΠΕ03	21,0000	206
ΦΑΣΟΥΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ	ΠΕ03 – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ	34	223
ΦΕΛΕΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ84	29,2500	93
ΦΕΛΕΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ	ΠΕ84 - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ	49,25	63
ΦΙΛΙΠΠΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ	ΠΕ86	23,7250	170
ΦΙΛΙΠΠΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	41,225	155
ΦΟΛΛΑΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ	ΠΕ04.04	18,2500	236
ΦΟΛΛΑΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	38,25	190
ΦΥΛΑΚΗΣ ΠΕΡΙΚΛΗΣ	ΠΕ83	33,3250	53
ΦΥΛΑΚΗΣ ΠΕΡΙΚΛΗΣ	ΠΕ83 - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ	53,325	34
ΦΥΡΙΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ82	13,6250	260
ΦΥΡΙΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	25,625	247
ΧΑΝΔΡΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ	ΠΕ06	24,2000	163
ΧΑΝΔΡΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ	ΠΕ06 - ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	44,2	125
ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗΣ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ	ΠΕ86	28,2000	109
ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗΣ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	48,2	73
ΧΑΡΑΤΣΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	ΠΕ01	29,6250	89
ΧΑΡΑΤΣΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	49,625	57
ΧΑΤΖΗΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ11	28,7500	102
ΧΑΤΖΗΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΠΕ11 - ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	48,75	68
ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΟΙ	53,125	36
ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ04.04	33,1250	55
ΧΑΤΖΗΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΡΜΑΤΕΝΙΑ	ΠΕ02	23,6250	171
ΧΑΤΖΗΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΥΡΜΑΤΕΝΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	43,625	130
ΧΑΤΖΗΙΩΑΚΕΙΜΙΔΗΣ ΙΩΣΗΦ	ΠΕ02	26,5000	133
ΧΑΤΖΗΙΩΑΚΕΙΜΙΔΗΣ ΙΩΣΗΦ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	43	134
ΧΑΤΖΗΜΠΑΛΑΣΗ ΘΕΟΔΩΡΑ	ΠΕ04.04	17,9500	239
ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ84	36,2000	30
ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ86	26,7500	130
ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ84 - ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ	56,2	13
ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	39,75	171
ΧΕΙΜΑΡΙΟΥ ΕΛΕΝΗ	ΠΕ02	35,1000	38
ΧΛΩΡΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ01	23,8000	168
ΧΛΩΡΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ01 - ΘΕΟΛΟΓΟΙ	42,8	138
ΧΟΡΟΖΟΓΛΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ	ΠΕ03	9,0000	267
ΧΡΙΣΤΑΚΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ82	35,6250	34
ΧΡΙΣΤΑΚΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	55,625	19
ΧΡΙΣΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ02	18,1250	238
ΧΡΙΣΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ	ΠΕ02 - ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ	38,125	192
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ82	19,3000	222
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΠΕ82 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ	38,3	189
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ	ΠΕ86	25,6500	142
ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ	ΠΕ86 - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ	45,65	104

 

 Η βαθμολογία στις συνεντεύξεις στον πίνακα που ακολουθεί :